每日熱門(mén)：促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

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辦好義務(wù)教育，事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(cháng)，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來(lái)。從2012年到2021年，我國義務(wù)教育在全面普及基礎上，進(jìn)一步實(shí)現縣域基本均衡發(fā)展。

人民群眾對“上好學(xué)”的呼聲日益強烈。中辦、國辦近日印發(fā)《關(guān)于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》提出，到2027年，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系初步建立。到2035年，適齡學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)的基本公共教育服務(wù)，總體水平步入世界前列。

優(yōu)質(zhì)均衡要更注重內涵發(fā)展和質(zhì)量提升?！兑庖?jiàn)》不僅注重義務(wù)教育學(xué)校校舍建設、安全防范建設、教學(xué)儀器設備、數字化基礎環(huán)境等辦學(xué)硬件條件，更對學(xué)校班額、教師配備、校園文化環(huán)境等軟件建設提出要求。針對當前不少地區教師結構性缺員問(wèn)題，《意見(jiàn)》提出確保以縣為單位實(shí)現中小學(xué)教職工編制全面達到國家基本標準，依據國家課程方案配齊配足教師，特別是加強思政課、體育、美育、勞動(dòng)教育和心理健康教育、特殊教育教師配備。

實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡要更注重優(yōu)化教育資源配置。受城鎮化等因素影響，部分農村學(xué)校生源大幅減少，城鎮學(xué)校隨遷子女不斷增加，“鄉村空、城鎮擠”矛盾突出?！兑庖?jiàn)》要求建立與常住人口變化相協(xié)調的基本公共教育服務(wù)供給機制，按實(shí)際服務(wù)人口規模配置教育資源。目前，城鎮大班額已基本消除，還需進(jìn)一步振興鄉村教育，切實(shí)提高鄉村學(xué)校辦學(xué)水平?！兑庖?jiàn)》還要求加強國家中小學(xué)智慧教育平臺建設，構建互聯(lián)互通、共建共享的數字教育資源平臺體系。此舉將充分利用信息化打破資源壁壘，幫助農村邊遠地區提高教育質(zhì)量。

優(yōu)質(zhì)均衡主要體現在校際之間，推進(jìn)師資力量配置均衡是關(guān)鍵?！兑庖?jiàn)》提出，完善交流輪崗保障與激勵機制，將到鄉村學(xué)?；蜣k學(xué)條件薄弱學(xué)校任教1年以上作為申報高級職稱(chēng)的必要條件，3年以上作為選任中小學(xué)校長(cháng)的優(yōu)先條件。規定如此具體，就是要保證教師交流輪崗這一推進(jìn)校際資源均衡配置的做法能切實(shí)有效地貫徹落實(shí)?！兑庖?jiàn)》還提出要積極探索建立新招聘教師在辦學(xué)水平較高的學(xué)校見(jiàn)習培養制度。雙向流動(dòng)不僅為薄弱校帶去優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，還有助于年輕教師開(kāi)闊眼界、增長(cháng)才干，為建設一支高素質(zhì)教師隊伍提供保障。（本文來(lái)源：經(jīng)濟日報 作者：李 丹）

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