江西省贛州市章貢區數字化賦能孩子暑期——這個(gè)暑假不一樣

漫長(cháng)暑假，宅在家里的娃們能干點(diǎn)什么呢？江西省贛州市厚德路小學(xué)五年級的賴(lài)子軒同學(xué)，平時(shí)不喜歡與爸爸溝通。由于學(xué)校布置了搭建智能機器人的暑期作業(yè)，賴(lài)子軒主動(dòng)與爸爸做計劃、畫(huà)圖紙、買(mǎi)材料，經(jīng)過(guò)幾天的合作，終于完成了“賴(lài)人”機器人的制作，父子倆的關(guān)系也得到了很大改善。

這個(gè)暑假，江西省贛州市章貢區積極整合國家中小學(xué)智慧教育平臺資源，擴大優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)現教育服務(wù)的快速直達和精準供給，為學(xué)生搭建“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”相結合的實(shí)踐活動(dòng)平臺，幫助學(xué)生度過(guò)快樂(lè )充實(shí)、精彩豐富、意義非凡的假期。

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暑期托管“數字化”

漫游全國科技館、云端讀書(shū)分享會(huì )、閱讀實(shí)踐大行動(dòng)……這個(gè)暑假，贛州市陽(yáng)明小學(xué)作為暑期托管的接收試點(diǎn)學(xué)校，接收了來(lái)自8所學(xué)校共計274名托管學(xué)生。學(xué)校依托數字化教學(xué)化學(xué)習手段，積極整合各類(lèi)社會(huì )育人資源，為學(xué)生搭建“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”相結合的實(shí)踐活動(dòng)平臺，用“數字化”開(kāi)拓暑期托管新模式。

章貢區為所有學(xué)生提供暑期托管服務(wù)，全區有近8000名中小學(xué)生參與其中。區屬?lài)抑行W(xué)智慧教育平臺應用試點(diǎn)實(shí)驗校首次改變以往托管服務(wù)課程設置，應用國家中小學(xué)智慧教育平臺的優(yōu)質(zhì)資源選擇性地開(kāi)設漫游科技館、科學(xué)公開(kāi)課等科普課程，趣味剪紙、創(chuàng )意智造等勞動(dòng)課程，虛擬實(shí)驗、院士公開(kāi)課等科學(xué)課程，有力地豐富暑期托管課程資源，提高學(xué)生綜合素養。

“高原隆起、神奇山水、生命奇跡、世界屏障、高原科考，太神奇了！”參加暑期托管服務(wù)的大公路第一小學(xué)的學(xué)生李培燁在“云”游西藏自然科學(xué)博物館后感嘆。贛州市第七中學(xué)八年級鐘伊同學(xué)忍不住回家和媽媽分享：“我今天通過(guò)虛擬實(shí)驗室制取了生活中的氧氣，越來(lái)越期待化學(xué)課啦！”

暑期作業(yè)“多樣化”

創(chuàng )客+非遺、創(chuàng )客+勞動(dòng)、創(chuàng )客+藝術(shù)……為充分提高學(xué)生的創(chuàng )造及動(dòng)手能力，培養學(xué)生信息科技素養，這個(gè)暑假，章貢區人工智能應用試點(diǎn)實(shí)驗校應用國家中小學(xué)智慧教育平臺勞動(dòng)、科技、信息科技等優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展航模制作、無(wú)人機編程、創(chuàng )意智造等活動(dòng)。

厚德路小學(xué)在暑期特色作業(yè)開(kāi)辟了“我是創(chuàng )新小達人”版塊，分年段要求家長(cháng)和學(xué)生一起繪制科創(chuàng )繪畫(huà)、搭建心目中的智能機器人和制作一項智能家居作品。六年級段秉承同學(xué)這樣說(shuō)：“這是我和爸爸一起研制的家居自動(dòng)感應滴灌系統，現在澆花再也不枯燥啦！”

章江路小學(xué)依托國家中小學(xué)智慧教育平臺豐富多彩的優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源，引導學(xué)生暢游國家智慧校園讀書(shū)平臺，博覽群書(shū)；“云”游語(yǔ)言文字博物館，看中國漢字文化的博大精深；在體育鍛煉、勞動(dòng)教育、科學(xué)公開(kāi)課等課程中解鎖勞動(dòng)新技能、探索科學(xué)新奧秘。

學(xué)生的暑期作業(yè)也有了多種呈現形式：學(xué)校引導學(xué)生們將自己的暑期成果以圖片、視頻、日志等形式分享在自己的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，老師、學(xué)生之間通過(guò)瀏覽空間，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”新模式

“看，這是我和爸爸攻讀一本書(shū)后一起制作的蝴蝶標本和植物觀(guān)察筆記，還在學(xué)校公眾號展示呢！”贛州市陽(yáng)明小學(xué)五年級梁文瑾同學(xué)驕傲地說(shuō)道。

為幫助家長(cháng)指導孩子們的健康成長(cháng)，減輕家長(cháng)假期的教育焦慮，章貢區鼓勵各校充分應用國家中小學(xué)智慧教育平臺及信息技術(shù)，指導家長(cháng)通過(guò)平臺學(xué)習心理健康教育課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”。

各校引導學(xué)生在暑期暢游國家智慧教育讀書(shū)平臺，開(kāi)展“我與家長(cháng)共讀一本書(shū)”等書(shū)香校園主題活動(dòng)。并鼓勵學(xué)生和家長(cháng)通過(guò)平臺閱讀《中國蝴蝶生活史圖鑒》《植物觀(guān)察筆記》等書(shū)籍后，開(kāi)展閱讀實(shí)踐行動(dòng)，捕捉蝴蝶制作標本、創(chuàng )作觀(guān)察筆記等。

章江路小學(xué)則依托家庭教育指導綜合服務(wù)體系，學(xué)校家庭教育工作室成員在暑期為家長(cháng)提供線(xiàn)上家庭教育培訓課程，為家長(cháng)提供科學(xué)的家庭教育理念和教育方法。

白云小學(xué)為學(xué)生開(kāi)設線(xiàn)上解憂(yōu)樹(shù)洞，學(xué)生可以通過(guò)郵件或者公眾號后臺留言的形式將自己的煩惱表達出來(lái)，每周學(xué)校會(huì )對共同的問(wèn)題進(jìn)行統一視頻解答?！巴ㄟ^(guò)這一方式，學(xué)生和家長(cháng)的訴求及困惑在暑期也能得到滿(mǎn)足和解決，家庭關(guān)系得到了很好的緩解?！睂W(xué)生賴(lài)宏帆的家長(cháng)說(shuō)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 甘甜）

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