簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)筆記好詞好句+感悟（簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)筆記好詞好句）

1、好詞： 兇橫惡煞 波濤洶涌 偏偏起舞 鬼哭狼嚎 碧波蕩漾 好句及賞析： 可到吃午飯時(shí)，就刮起了冬天特有的凌烈的寒風(fēng)。

(資料圖)

2、凄風(fēng)夾雜著(zhù)苦雨，寒氣透骨。

3、 賞析：此句的環(huán)境描寫(xiě)在全文有舉足輕重的作用。

4、寒風(fēng),苦雨，使小說(shuō)開(kāi)篇就籠罩著(zhù)一層陰冷，凄楚的色彩，而“寒氣透骨”更是將這種悲傷直逼內心。

5、 這種感覺(jué)一是壓倒了恐懼，我發(fā)狂似地與他扭打在一處。

6、 賞析： 逆來(lái)順受的、壓抑的簡(jiǎn)·愛(ài)在行動(dòng)上，在表哥的強權威逼下，用暴力攻擊了約翰，而這樣反抗是最有效的方法。

7、 在我詛咒和威脅里德太太時(shí)，我心中的義憤就像是一片燃燒著(zhù)的荒野，火焰四射，氣勢洶洶，瘋狂的吞噬一切。

8、 賞析：這是一個(gè)比喻句，進(jìn)一步形象地說(shuō)明了在里德太太的壓迫下，簡(jiǎn)·愛(ài)所收到的屈辱如此之大，她的憤怒才會(huì )這般張狂的噴射出來(lái)。

9、 你只需站在一邊 賞析：這一句話(huà)就表現出了羅切斯特先生的孤傲與冷漠。

10、 理解： 前十章主要寫(xiě)了：簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。

11、從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打...然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪.所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn).愛(ài)的堅強不屈的精神,一種可戰勝的內在人格力量.不幸,在學(xué)習生活中,簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著(zhù)肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當著(zhù)全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡(jiǎn).愛(ài)仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習上飛速進(jìn)步,而且也取得了師生們的理解. 簡(jiǎn)愛(ài)在這里又做了六年學(xué)生、二年老師。

12、期間的八年中，譚普爾小姐成為簡(jiǎn)愛(ài)敬仰和感激的至愛(ài)之師和人生摯友，因為“我獲得的一些最寶貴的知識，都要歸功于她的指導。

13、”“她充當了我的母親及家庭教師的角色，后來(lái)又成為我的伴侶”。

14、“她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰”。

15、因此，當譚普爾小姐要離開(kāi)洛伍德義塾時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)也在一番思索后決定要到“一個(gè)陌生的環(huán)境里擔當新職務(wù)，過(guò)一種新生活”。

16、 感悟：簡(jiǎn)·愛(ài)有無(wú)比堅定與堅強不屈的反抗精神，簡(jiǎn)·愛(ài)堅強不屈的性格，是出于不幸厄運中的她不斷地超越自我，堅強、獨立的走出泥淖而不沉淪。

17、簡(jiǎn)·愛(ài)桀驁不馴的、無(wú)所顧忌的放抗精神震撼了我。

18、使我知道想得到公平的對待與尊重，就要勇敢地進(jìn)行抗爭，這才是真正的出路。

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