天天微速訊：中招面對面丨鄭州市第二高級中學(xué)校長(cháng)王瑞：學(xué)校是“逆襲福地” 新高考下要看“主戰場(chǎng)”在哪里

大河網(wǎng)訊 高考改革帶來(lái)了哪些變化？新高考下高中“主戰場(chǎng)”在哪里？學(xué)校為何被譽(yù)為逆襲福地？5月27日，鄭州市第二高級中學(xué)校長(cháng)王瑞做客大河網(wǎng)“中招面對面”系列訪(fǎng)談欄目，就學(xué)校的相關(guān)情況予以介紹，并就考生和家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行解讀、支招。

【資料圖】

學(xué)?！皩?shí)力”過(guò)硬 新高考下“主戰場(chǎng)”已發(fā)生變化

鄭州市第二高級中學(xué)始建于1941年，是一所具有八十二年辦學(xué)歷史的名校，學(xué)校目前是普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校，蟬聯(lián)兩輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校。2018年以來(lái)，學(xué)校連續五年有學(xué)生升入清華、北大。經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習，很多同學(xué)的高考成績(jì)相較于中招都實(shí)現了驚人的突破，在全省、全市的排名都有著(zhù)數千名的進(jìn)步。

那么，高中的“主戰場(chǎng)”到底在哪里？如何評估一所學(xué)校有“實(shí)力”？王瑞提出了三個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

“2022年是高考元年，很多家長(cháng)當時(shí)還不太了解，但這一屆學(xué)生進(jìn)入高中以后，已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，這意味著(zhù)大文大理的時(shí)代徹底結束了，高一階段就必須得選科?！蓖跞鸨硎?，一共有12種選項，這12種選項包含了學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好、生涯規劃以及職業(yè)取向，跟高一的選擇是有很大關(guān)系的，這就是2022年高考的一種新變化。

“我們對新高考必須得有一個(gè)了解，2023年的家長(cháng)朋友們乃至今后的家長(cháng)朋友們，應該要引起足夠的重視，你在初中學(xué)業(yè)結束的時(shí)候要研究高中階段孩子會(huì )面臨什么樣的問(wèn)題，高考已經(jīng)在悄無(wú)聲息地發(fā)生改變了?！蓖跞鹛嵝训?。

第一，明確什么是高考綜合改革。家長(cháng)應該清晰地了解關(guān)注新高考相關(guān)的學(xué)校建設、學(xué)科基地建設，看選擇的學(xué)校有沒(méi)有省一級學(xué)科基地、省二級學(xué)科基地，如果有這些學(xué)科基地，說(shuō)明這個(gè)學(xué)校集聚了跟這個(gè)學(xué)科相關(guān)的很多資源，有巨大的優(yōu)勢。

第二，明確新課程新教材的概念。從2019年到2022年，國家全面完成了新課程新教材的部署，29個(gè)?。▍^、市）已經(jīng)全部使用了新課程新教材。這就意味著(zhù)過(guò)去的課程和教材都是過(guò)去式的，這是一個(gè)全新的課程體系。

王瑞表示，2020年全國遴選了近百家高中作為新課程新教材實(shí)施國家級示范校。鄭州市有三所學(xué)校，鄭州二中就是其中一家?！斑@意味著(zhù)我們的新課程新教材的建設不僅僅是在鄭州市落地實(shí)施，同時(shí)也接受?chē)覍用娴亩綄?、推進(jìn)、評估。我們要盡快形成經(jīng)驗輻射引領(lǐng)全省同類(lèi)學(xué)校，把新課程新教材工作做得扎實(shí)、深入，這也是學(xué)校實(shí)力的體現?！?/p>

第三，多樣化發(fā)展。前不久剛剛公布的新一輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校，鄭州二中再次蟬聯(lián)。王瑞表示，2010年國家中長(cháng)期發(fā)展與規劃綱要當中，第一次提出高中要多樣化發(fā)展，這也是家長(cháng)和考生應該關(guān)注的重點(diǎn)。

王瑞補充道，新中國成立之后，一共進(jìn)行了三輪高中的評估，二中首先是重點(diǎn)中學(xué)，后來(lái)是省級示范高中，再后來(lái)是省普通高中多樣化發(fā)展示范校。三次重要的評估二中都名列其中，這一次公布的新一輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校是在2017年評估的基礎之上轉評的。2017年4月，省教育廳公布了首批普通高中多樣化發(fā)展示范校，當時(shí)是三十所學(xué)校，二中就是其中一所。

按照新要求，鄭州二中有兩個(gè)學(xué)科基地。信息技術(shù)學(xué)科是河南省唯一的信息技術(shù)學(xué)科一級學(xué)科基地。數學(xué)學(xué)科也非常有實(shí)力，數學(xué)學(xué)科當中有全國模范教師李正成，有正高級、特級教師劉炳勛等一批非常優(yōu)秀的教師。通過(guò)這一輪的評估，在鄭州市，鄭州二中和鄭州外國語(yǔ)、鄭州一中等學(xué)校進(jìn)入這一輪評估的多樣化發(fā)展示范學(xué)校當中。

填報志愿不能只看分數 忽略招生規模

“分數線(xiàn)只反映了你入校的成績(jì)，從來(lái)不能體現你的畢業(yè)成績(jì)?！蓖跞鸨硎?，現在填志愿時(shí)，容易根據過(guò)去三年、過(guò)去五年的分數線(xiàn)來(lái)做一個(gè)評判，忽略了招生規模。

王瑞認為，一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量并不體現在分數線(xiàn)上，而是跟辦學(xué)規模有關(guān)。當學(xué)校規模突然變大，而其他學(xué)校的規模沒(méi)有發(fā)生改變的時(shí)候，相當于你股份被切分了，但含金量不變?！澳沆o下來(lái)去看，除了頭部的學(xué)校之外，其他學(xué)校都大差不差，每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢，各有千秋?！?/p>

“國家的政策代表了未來(lái)的發(fā)展趨勢?！蓖跞鸨硎?，學(xué)校的含金量依然很高，分數線(xiàn)下降，只是給了孩子們走進(jìn)學(xué)校的機會(huì )，這才是一種睿智的判斷，建議家長(cháng)要學(xué)會(huì )理性選擇和判斷。

作為一名深耕教育領(lǐng)域多年的專(zhuān)家，在王瑞看來(lái)，教育者是要把招進(jìn)來(lái)的孩子培養成更優(yōu)秀的孩子，而不是把最優(yōu)秀的孩子招進(jìn)來(lái)，抬高自己的身價(jià)。

“家長(cháng)填報志愿時(shí)一定要做獨立的思考、理性的判斷，根據各種各樣歷史性的數據選擇，不要被帶節奏。被帶節奏就是把孩子的命運交給了別人?！蓖跞鸨硎?，一個(gè)學(xué)校有八十多年的歷史，那么它就具備確定性，它的辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措、辦學(xué)成效，它是否得到社會(huì )的認可，人民群眾對它的評價(jià)，是可以看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，也是令人放心的。

性?xún)r(jià)比最高的學(xué)校 也是一個(gè)逆襲福地

“我們不挑學(xué)生，你只要覺(jué)得自己有能力考入二中，一旦進(jìn)入學(xué)校你會(huì )發(fā)現，如你所愿、如你所想?！蓖跞鸨硎?，“你會(huì )發(fā)現，這可能是一所最溫暖的學(xué)校，最能夠讓你個(gè)人的能動(dòng)性得到充分發(fā)揮的學(xué)校?！?/p>

2019年6月，全國名校長(cháng)教育思想鄭州論壇上，教育部專(zhuān)家在點(diǎn)評時(shí)稱(chēng)鄭州二中是“鄭州市性?xún)r(jià)比最高的中學(xué)”，王瑞認為，鄭州二中不僅是性?xún)r(jià)比最高的學(xué)校，同時(shí)也是一個(gè)逆襲福地。

他舉例道，2020屆畢業(yè)生寧博宇是“增值型”學(xué)生的典型代表，他的中招成績(jì)并不理想，低于當年二中錄取分數線(xiàn)將近30分，以分配生入校就讀，最終以當年二七區理科第一名的成績(jì)考入北京大學(xué)?！霸谌衅胀ǜ咧性鲋敌栽u價(jià)中，學(xué)校一直是第一名?！蓖跞鹫f(shuō)。

學(xué)生進(jìn)到學(xué)校之后，三年之后出口是否有巨大的提升，這應該是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標?！拔覀兊哪繕司褪峭ㄟ^(guò)我們的努力使我們的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)實(shí)現巨大的增值。學(xué)校要為孩子的健康成長(cháng)保駕護航，讓孩子們的理想變成現實(shí)，這是一個(gè)奮斗的過(guò)程，也是一個(gè)幸福的過(guò)程?！蓖跞鸨硎?。

兩高兩型：高質(zhì)量、高溫暖、增值型和全能型

“現在學(xué)校要構建兩高兩型的學(xué)校，也就是高質(zhì)量、高溫暖、增值型和全能型的學(xué)校?！蓖跞鸨硎?，高質(zhì)量就體現在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)要有明顯的提升，在滿(mǎn)足這個(gè)條件的情況下得到全面發(fā)展。二中用自己多年的實(shí)踐證明了是可以在保證學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的基礎上讓學(xué)生得到全面發(fā)展的。

王瑞舉例說(shuō)，“2018年升入北京大學(xué)的趙佩汶，2021年升入北京大學(xué)的劉承睿就是他們的優(yōu)秀代表。劉承睿在北大法律系學(xué)習期間愛(ài)好比較廣泛，是學(xué)校辯論隊的主力選手，還和同學(xué)一起為北大寫(xiě)了一個(gè)劇本，綜合能力非常強?！?/p>

“高溫暖就是對學(xué)生充分尊重、關(guān)心關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的良性健康發(fā)展。每一個(gè)孩子對于我們來(lái)說(shuō)都是最寶貴、最珍貴的，在孩子的培養上要體現一種溫暖?！蓖跞鸨硎?，有的孩子說(shuō)，在二中最大的感受就是，當我有困難的時(shí)候，當我需要幫助的時(shí)候，當我的學(xué)業(yè)需要指導的時(shí)候，一回頭總能看到老師。

“每一個(gè)老師都是一個(gè)育人者，我們叫1+1+N模式，就是一個(gè)班主任，加一個(gè)副班主任加N個(gè)導師，讓每個(gè)學(xué)生都有導師，讓每一個(gè)導師都有自己最關(guān)注的那一群學(xué)生?！蓖跞鸾榻B，他本人開(kāi)了一個(gè)抖音號“鄭州王瑞”，接受學(xué)生答疑。

在王瑞看來(lái)，構建一個(gè)高溫暖的學(xué)校，讓孩子熱愛(ài)校園，這種熱愛(ài)會(huì )轉化為一種向上的動(dòng)力，最終實(shí)現增值和逆襲?！皩W(xué)校一直致力于‘四家型’教師培養——首先是育人專(zhuān)家，第二是學(xué)科專(zhuān)家，第三是科研行家，第四是管理行家?！?/p>

“增值型就是學(xué)生在三年里學(xué)習成績(jì)、綜合實(shí)踐能力都得到很好的發(fā)展，二中一直在學(xué)生增值方面做得非常好?！蓖跞鹫J為，“有1000個(gè)學(xué)生，我們就要提供1001個(gè)舞臺，讓每一個(gè)孩子在這里得到很好的發(fā)展 ?！?/p>

學(xué)校注重張揚孩子的個(gè)性，通過(guò)“科技+體育”的特色定位和實(shí)施為孩子搭建張揚個(gè)性的各種平臺?！拔覀円芽萍嫉姆N子播進(jìn)孩子的心田，讓他對科技有體驗、有概念、有暢想、有夢(mèng)想，同時(shí)又掌握科技方法?！蓖跞鸾榻B，美國托馬斯?杰弗遜科技高中在科技方面的做法很值得學(xué)習，所以學(xué)校第一時(shí)間與其建立姊妹關(guān)系，也實(shí)地考察、了解科技教育方面的一些規律、密碼，然后把它帶回來(lái)。

“二中在過(guò)去的發(fā)展過(guò)程當中，辦學(xué)經(jīng)驗非常豐富， 內涵品質(zhì)始終沒(méi)有發(fā)生改變。唯一改變的是，分數稍微低了一點(diǎn)，給孩子們提供了一種選項和可能，也歡迎有一些偏科、某個(gè)學(xué)科稍微弱一點(diǎn)，沒(méi)有把綜合分數考出來(lái)的學(xué)生報考學(xué)校，得到更好的發(fā)展?！蓖跞鹫f(shuō)。

采訪(fǎng)最后，王瑞呼吁考生和家長(cháng)：“一定要做出理性的判斷。一所有歷史的學(xué)校，一所得到了國家省市高度認可的學(xué)校，一所每年都出清北的學(xué)校，一所增值評價(jià)始終最高的學(xué)校，一所充滿(mǎn)了人文關(guān)懷的高質(zhì)量、高溫暖、增值型、全能型的學(xué)校，不會(huì )辜負家長(cháng)的選擇?！?（劉高雅 /文 牧堃 王雙飛 李思豫 劉曉明/攝影攝像 王曉穎/主持） 

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