認真對待孩子的每一個(gè)“為什么”

(資料圖)

“我的秘訣是，永遠感覺(jué)自己是一個(gè)七歲的男孩。這樣我就可以了解孩子們想要什么，因為我就是他們當中的一員?！边@是英國尤斯伯恩出版公司創(chuàng )始人兼董事長(cháng)皮特·尤斯伯恩爵士（PeterUsborneCBE）引以為豪的自我評價(jià)。盡管這位“老頑童”今年3月30日永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界，但帶有彩色熱氣球標志的“尤斯伯恩童書(shū)”依舊以濃郁的童趣吸引著(zhù)全球兒童及其父母的目光，“看里面”“那不是我的”“你問(wèn)我答翻翻書(shū)”等系列童書(shū)陪伴著(zhù)一代又一代孩子在閱讀中成長(cháng)。

今年北京國際圖書(shū)博覽會(huì )期間，在接力出版社為“尤斯伯恩童書(shū)”舉行的50周年生日會(huì )上，“英國尤斯伯恩出版公司主任編輯艾利克斯·福瑞斯（AlexFrith）及該公司亞洲區版權負責人詹妮弗·安（JenniferAhn）與中國讀者見(jiàn)面，讓大家了解了這個(gè)知名童書(shū)品牌的“里面”。

被讀者親昵地稱(chēng)為“氣球社”的尤斯伯恩出版公司成立于1973年。成為父親被皮特·尤斯伯恩看作自己一生最偉大的榮譽(yù)，女兒的出生開(kāi)啟了他的童書(shū)編輯生涯，隨后兒子的出生則成為他創(chuàng )立尤斯伯恩出版公司的開(kāi)端。正如皮特所說(shuō)，出版兒童圖書(shū)是“父親這一榮譽(yù)的延伸”。

皮特自己發(fā)明了一個(gè)英文單詞“pickuppable”，強調尤斯伯恩的書(shū)要能在眾多圖書(shū)中脫穎而出。詹妮弗·安告訴記者，對于圖書(shū)的品質(zhì)，皮特要求“Doitbetter”（做得更好），尤斯伯恩的書(shū)一定要做到“色香味俱全，有營(yíng)養、有創(chuàng )新、有責任，適合孩子的口味”。

50年間，皮特帶領(lǐng)團隊認真對待孩子的每一個(gè)“為什么”，堅持“兒童視角，保持童趣，用最富有創(chuàng )意的方式為孩子講述內容”的出版理念。在這樣的理念指導下，尤斯伯恩的圖書(shū)全部由社內員工團隊創(chuàng )作。在尤斯伯恩工作了近20年的主任編輯艾利克斯·福瑞斯說(shuō)，尤斯伯恩的編輯也是作者，高學(xué)歷、博覽群書(shū)、像孩子一樣充滿(mǎn)好奇是尤斯伯恩編輯最突出的三大特征。艾利克斯·福瑞斯擅長(cháng)給孩子講述“深奧”的主題，2005年加入尤斯伯恩出版公司以來(lái)，已編輯創(chuàng )作了50多本圖書(shū)。他的作品內容涉獵廣泛，包括入圍2010年藍色彼得圖書(shū)獎的《揭秘地圖》，入圍2012年英國皇家學(xué)會(huì )青年獎的《揭秘發(fā)明》。他還參與了“少年科學(xué)院”系列的圖書(shū)創(chuàng )作。除了尋找新的知識，艾利克斯還開(kāi)發(fā)了一個(gè)新系列，讓孩子了解成年人的“世界”，向孩子講述商業(yè)、經(jīng)濟和哲學(xué)。

艾利克斯加入尤斯伯恩后，感覺(jué)自己有了更好的發(fā)展空間。為孩子創(chuàng )作引人入勝、創(chuàng )意新奇的書(shū)籍，將好奇心與科學(xué)知識完美結合，成為他作為作家兼編輯的樂(lè )趣所在。

接力出版社基于與尤斯伯恩出版公司具有的共同出版理念，從2017年開(kāi)始雙方達成戰略合作，至今已出版了400多種帶有小氣球標志的尤斯伯恩簡(jiǎn)體中文版圖書(shū)。接力出版社總編輯白冰認為，“無(wú)樂(lè )趣不童書(shū)”，尤斯伯恩的圖書(shū)充滿(mǎn)了娛樂(lè )性、游戲性、教育性。所謂娛樂(lè )性就是尤斯伯恩的書(shū)都很好玩，各種有趣的主題、各種神奇的機關(guān)讓孩子著(zhù)迷。游戲性就是書(shū)中有很多可以互動(dòng)、深入探索的地方。教育性體現在尤斯伯恩圖書(shū)的每個(gè)細節里，方方面面的知識開(kāi)拓孩子的眼界，使閱讀的過(guò)程成為一種創(chuàng )造。

“2023接力出版社尤斯伯恩系列圖書(shū)”介紹了目前已經(jīng)出版的70多個(gè)品類(lèi)的簡(jiǎn)體中文版尤斯伯恩童書(shū)，既有面向低幼兒童的啟蒙讀物“古典音樂(lè )發(fā)聲書(shū)”“撓癢癢觸摸發(fā)聲書(shū)”等，也有《讓孩子尖叫的STEAM實(shí)驗室》“少年科學(xué)院”系列等科普百科讀物，還有《世界這樣運轉》《金錢(qián)里的智慧》等兒童通識讀物。

其中，“你問(wèn)我答科普翻翻書(shū)·W系列”涉及自然、科學(xué)、藝術(shù)、生命等主題，既有孩子們常遇到的問(wèn)題，又有他們不知道但感興趣的知識。書(shū)中內容以“5W1H+Y/N”，按照“誰(shuí)、什么、為什么、哪里、什么時(shí)候、怎么樣、是或不是”等角度編排，在介紹豐富知識的同時(shí)，啟發(fā)孩子掌握思考、分析和表述問(wèn)題的有效方法，幫助孩子培養邏輯思維能力。一問(wèn)一答的形式和翻翻頁(yè)的工藝相結合，使科普閱讀變成了一次次探索和一場(chǎng)場(chǎng)趣味游戲?！妒澜邕@樣運轉》則將復雜的科學(xué)原理與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，讓孩子在思考中收獲看世界的新角度。

皮特2017年來(lái)中國時(shí)，曾為中國孩子寫(xiě)下這樣的寄語(yǔ)：“書(shū)是生活中通往美好事物的通行證?！庇人共魍瘯?shū)以新創(chuàng )意、新形式、新材料、新工藝探索著(zhù)童書(shū)內容和樣式的無(wú)限可能，在拓展兒童創(chuàng )新思維的同時(shí)，讓閱讀這件事真正變得趣味叢生，讓孩子在初識閱讀的時(shí)候，就愛(ài)上書(shū)籍這樣美好的事物。

《中國教育報》2023年08月09日第2版

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