為高水平科技自立自強提供有力支撐

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■教育強國建設·大家談

當前，我國經(jīng)濟已由高速增長(cháng)階段轉向高質(zhì)量發(fā)展階段，高素質(zhì)人才、高水平科技創(chuàng )新已經(jīng)成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型升級、促進(jìn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的決定性因素。推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，全方位謀劃各類(lèi)人才培養，自主培養更多適應高質(zhì)量發(fā)展的拔尖創(chuàng )新人才，為全面實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略提供有力支撐已迫在眉睫。如何加快實(shí)現高水平科技自立自強？我提出以下幾點(diǎn)建議。

一是將科技人才培養端口前移。從小學(xué)階段開(kāi)始，重視科學(xué)、信息技術(shù)教師的選拔，并增加一定課時(shí)；通過(guò)科技夏令營(yíng)、科技企業(yè)參觀(guān)等方式引起少年兒童對科技的好奇心與關(guān)注；中學(xué)階段側重培養學(xué)生對于科技創(chuàng )新的概念、思考方式，并向中學(xué)生開(kāi)放大學(xué)的實(shí)驗室，將國際前沿的科學(xué)問(wèn)題以淺顯易懂的方式與中學(xué)生進(jìn)行探討，引發(fā)他們與時(shí)代同頻思考。

二是差異化扶持基礎研究人才。將基礎研究人才按照年齡分類(lèi)。對青年基礎研究人才，更加側重支持科研項目、人才培養等方面，為其申請重大科研項目等提供更多機會(huì )和更優(yōu)條件，強化容錯機制創(chuàng )新。對相對成熟的基礎研究人才，更加側重支持跨學(xué)科、綜合交叉學(xué)科科研團隊組建等方面，助力其向更高層次人才躍升；加大激勵力度，提升他們的科研榮譽(yù)感。對領(lǐng)軍型基礎研究人才，更加側重支持其組織建設國家重點(diǎn)實(shí)驗室、深化基礎研究國際合作等方面。

三是健全校企協(xié)同機制，構建卓越工程師人才培養“共同體”。中央企業(yè)、地方領(lǐng)軍企業(yè)可與重點(diǎn)高校共建多學(xué)科交叉創(chuàng )新聯(lián)合體，聯(lián)合進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)，將工程實(shí)踐案例納入現有課程體系，以“卡脖子”問(wèn)題與前沿難題為基點(diǎn)，明確科研聯(lián)合攻關(guān)項目，切實(shí)有效解決工程技術(shù)人才培養與生產(chǎn)實(shí)踐脫節的問(wèn)題。

四是讓企業(yè)家與科學(xué)家碰撞出更多的火花。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，全球產(chǎn)業(yè)結構和布局深度調整，實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入重要關(guān)口期。因此，要充分尊重企業(yè)的創(chuàng )新主體地位，通過(guò)良好機制讓企業(yè)家與科學(xué)家碰撞出更多火花。

絕大多數企業(yè)都處于市場(chǎng)競爭中，企業(yè)要生存發(fā)展，就需要通過(guò)技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng )新創(chuàng )造利潤，所以創(chuàng )新欲望最為強烈。同時(shí)，企業(yè)離市場(chǎng)、行業(yè)最近，也更能找準創(chuàng )新的方向?，F實(shí)中，不少地方將絕大部分創(chuàng )新資源向高校、科研院所聚集，由于高校、科研院所對創(chuàng )新需求把握不準確，常常會(huì )導致“研而不發(fā)、發(fā)而不用、用而不靈”的現象。建議將研究的資金、人才等創(chuàng )新要素進(jìn)一步向企業(yè)聚集，由企業(yè)牽頭根據產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需求整合創(chuàng )新資源、設立創(chuàng )新聯(lián)合體，圍繞行業(yè)、市場(chǎng)痛點(diǎn)解決“卡脖子”難題，真正使科研課題來(lái)自產(chǎn)業(yè)需求中、把科研成果落在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，推動(dòng)更多實(shí)用技術(shù)和科技成果轉化應用。

同時(shí)，要建立學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的長(cháng)效溝通機制。學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的價(jià)值目標、產(chǎn)出評價(jià)不同，要想讓科學(xué)家與企業(yè)家碰撞出更多的火花，需要建立長(cháng)效溝通合作機制。一方面政府搭臺，通過(guò)組織一些人才項目、創(chuàng )新論壇建立固定的交流平臺；另一方面企業(yè)主動(dòng)作為，通過(guò)自身創(chuàng )新平臺，使產(chǎn)學(xué)研對話(huà)平臺化、常態(tài)化、協(xié)同化。

近年來(lái)，華工科技依托企業(yè)中央研究院、院士專(zhuān)家工作站，與省內外知名高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)。公司提出攻關(guān)方向，全力整合人員、資金、場(chǎng)地等資源，高校和科研院所則發(fā)揮理論分析、實(shí)驗論證等優(yōu)勢，突破了一批關(guān)鍵核心技術(shù)，特別是在汽車(chē)制造領(lǐng)域突破了激光加工國際難題，取得了良好的經(jīng)濟、社會(huì )效應。未來(lái)，華工科技將推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng )新，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研深度融合，以科技創(chuàng )新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈轉型升級，以產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展倒逼科技創(chuàng )新。

《中國教育報》2023年08月09日第4版

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