產(chǎn)教融合譜寫(xiě)實(shí)踐育人新篇章

【資料圖】

“學(xué)校將以產(chǎn)教融合人才培養基地為切入口，利用自身優(yōu)勢，圍繞鄉村振興及國家戰略培養人才，助力蘭考產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉村振興建設?！比涨?，西北農林科技大學(xué)副校長(cháng)陳玉林帶隊奔赴河南蘭考簽署產(chǎn)教融合人才培養基地合作協(xié)議，確立萬(wàn)華禾香集團有限公司等6家企業(yè)為“實(shí)踐教學(xué)基地”，掀開(kāi)了該校木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合育人新篇章。近年來(lái)，西農大深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，在校地、校企合作中，實(shí)現了人才培養、社會(huì )服務(wù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。

引導教師實(shí)踐鍛煉：架起校企合作連心橋

在蘭考建立木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合人才培養基地，架起校企合作育人連心橋的背后，是西農大實(shí)施青年教師一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉結出的碩果。

2019年，該校出臺《中青年教師實(shí)踐能力培養辦法》，旨在讓教師深入一線(xiàn)了解國情社情民情，體悟農情鄉情村情，不斷提升實(shí)踐能力，為服務(wù)“三農”事業(yè)、培養知農愛(ài)農新型人才奠定堅實(shí)基礎。

2020年，學(xué)校在全國率先開(kāi)展中青年教師駐點(diǎn)實(shí)踐鍛煉。900多名青年教師到企事業(yè)單位開(kāi)展實(shí)踐鍛煉，500余名具有高級職稱(chēng)的涉農行業(yè)、企業(yè)高管和技術(shù)人員作為產(chǎn)業(yè)導師參與教學(xué)，形成了課程、學(xué)生、教師“三進(jìn)農業(yè)一線(xiàn)”的育人新格局。

林學(xué)院木材科學(xué)系青年教師張利是這大軍中的一員?！斑@個(gè)政策特別有利于我們這些沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的青年教師成長(cháng)?！睆埨?014年博士畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，主要從事栓皮櫟軟木復合材料以及木制品生產(chǎn)工藝研究，承擔“木質(zhì)家具制造工藝學(xué)”和“木制品智能制造”兩門(mén)課程的教學(xué)工作。

“這兩門(mén)課都和企業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)，去一線(xiàn)企業(yè)工作實(shí)踐，讓我深入了解了企業(yè)的生產(chǎn)現狀和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝?！睆埨榻B，實(shí)踐鍛煉一方面可以把企業(yè)的先進(jìn)工藝引入課堂，增強授課的底氣和自信，另一方面能夠在科研上對接生產(chǎn)一線(xiàn)，真正解決企業(yè)的難題。

2020年12月，林學(xué)院與TATA木門(mén)等公司簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議、校外就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地協(xié)議、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設協(xié)議，共同致力于在蘭考生產(chǎn)基地開(kāi)展各項合作。2021年9月至12月，張利和TATA木門(mén)洽談合作，組織策劃了“TATA木門(mén)杯創(chuàng )意設計大賽”，共選出48個(gè)學(xué)生作品參加全國決賽。

實(shí)踐鍛煉讓張利收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)：“今年7月到9月我還要來(lái)這里鍛煉，在木制品生產(chǎn)工藝方面幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，助力企業(yè)發(fā)展，做實(shí)課程、教材建設和科研合作。同時(shí)，蘭考是焦裕祿精神的發(fā)源地，紅色教育資源豐富，為我今后的課程思政實(shí)踐提供了豐厚的土壤?！?/P>

共建人才培養基地：搭起校企育人大舞臺

蘭考現代家居產(chǎn)業(yè)園是河南省產(chǎn)業(yè)集群商標品牌培育基地。園區共有家居建材企業(yè)133家，2022年總產(chǎn)值85.1億元，形成了以索菲亞、喜臨門(mén)等上市企業(yè)為引領(lǐng)的現代家居產(chǎn)業(yè)體系，帶動(dòng)了36個(gè)木材加工專(zhuān)業(yè)村、1700余家木制品加工企業(yè)。

蘭考具有現代家居頭部企業(yè)集中度最高的產(chǎn)業(yè)集聚區天然優(yōu)勢，校企合作前景廣闊，產(chǎn)教融合潛力巨大。在前期張利的工作基礎上，西農大和蘭考縣越走越近。

2021年7月，TATA木門(mén)、江山歐派門(mén)業(yè)股份有限公司被確立為西北農林科技大學(xué)“實(shí)踐教學(xué)基地”和“學(xué)生就業(yè)實(shí)習基地”，拉開(kāi)了深入合作的大幕。同月，木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)20名學(xué)生赴TATA木門(mén)開(kāi)展暑期就業(yè)實(shí)習鍛煉，助力企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)設計。木材1902班本科生范天宇在該企業(yè)實(shí)踐中，全面參與木門(mén)設計、加工過(guò)程，為此后在北京交通大學(xué)公共藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)業(yè)生涯積累了寶貴經(jīng)驗。

走出去，請進(jìn)來(lái)，人才培養雙驅動(dòng)。河南蘭考青創(chuàng )互聯(lián)企業(yè)管理有限公司董事長(cháng)吳文新、北京闥闥同創(chuàng )工貿有限公司計劃交付中心總監池也等受聘為學(xué)校產(chǎn)業(yè)導師，為木材專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論壇”課程，將企業(yè)先進(jìn)理念和技術(shù)帶入大學(xué)課堂。

2020年以來(lái)，該校逐步與蘭考政府和企業(yè)建立了互信互利的合作關(guān)系，圍繞產(chǎn)教融合、人才培養、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村振興強強聯(lián)合，重點(diǎn)在蘭考現代家居和民族樂(lè )器產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面開(kāi)創(chuàng )雙贏(yíng)新局面。

創(chuàng )新產(chǎn)教融合模式：掀起校企雙贏(yíng)新篇章

西農大木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)已有近40年的辦學(xué)歷史，應用性很強。2020年，該專(zhuān)業(yè)獲批國家級及省級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。

2001年以來(lái)，該專(zhuān)業(yè)挖掘地方資源，開(kāi)展校企合作，服務(wù)地方企業(yè)，探索協(xié)同育人模式，先后與楊凌天工實(shí)業(yè)有限公司等企業(yè)，在平臺建設、人才培養、產(chǎn)學(xué)研合作、科技服務(wù)、成果轉化等多個(gè)維度開(kāi)展深入合作。

由該專(zhuān)業(yè)研發(fā)的“奇巧框”系列家居產(chǎn)品榮獲2014年廣交會(huì )出口產(chǎn)品設計銀獎，產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐美、東南亞等國家，年銷(xiāo)售額達100萬(wàn)美元；該專(zhuān)業(yè)研發(fā)的高校學(xué)生公寓組合家具，兩次參加高博會(huì )，為企業(yè)拿下近2000萬(wàn)元訂單。

2016年以來(lái)，該專(zhuān)業(yè)與西安源木藝術(shù)家居有限公司開(kāi)展了深入合作，探索并實(shí)踐了“產(chǎn)學(xué)研賽用創(chuàng )展”多形式育人模式，已連續舉辦五屆“源木杯”家具設計大賽，設置源木企業(yè)獎學(xué)金，開(kāi)展科研合作4項，還專(zhuān)門(mén)聘請產(chǎn)業(yè)教師與企業(yè)導師為學(xué)生作講座、授課。

該專(zhuān)業(yè)2018級本科畢業(yè)生趙紫星就職于索菲亞河南蘭考公司，因在校期間積極參加實(shí)踐與實(shí)習鍛煉、項目與大賽，迅速適應工作，入職不到一年就被評為企業(yè)優(yōu)秀員工。

產(chǎn)教融合，實(shí)現互惠雙贏(yíng)。通過(guò)培養方案的制定、實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展、科研項目的合作，產(chǎn)業(yè)教師進(jìn)課堂、企業(yè)冠名舉辦家具設計大賽、企業(yè)獎學(xué)金的設置合作，推進(jìn)了產(chǎn)教融合，提高了學(xué)生的設計能力、工程素養、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展與繼續深造打下了良好基礎。

“在蘭考現代家居產(chǎn)業(yè)園建立產(chǎn)教融合人才培養基地，有助于木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養，有助于木材科學(xué)系教師校企合作研發(fā)能力和社會(huì )服務(wù)能力的提升?！标愑窳直硎?，學(xué)校將積極落實(shí)國家有關(guān)戰略部署，扎實(shí)推動(dòng)產(chǎn)教融合，為社會(huì )培養能夠引領(lǐng)現代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)復合型、創(chuàng )新型新工科人才。

《中國教育報》2023年06月19日第7版

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