安圖縣立體化鍛造過(guò)硬基層治理專(zhuān)干隊伍

(相關(guān)資料圖)

今年以來(lái)，安圖縣堅持把基層治理專(zhuān)干培養管理使用作為基礎性、戰略性工程來(lái)抓，幫助盡快進(jìn)入角色、提升履職能力，著(zhù)力鍛造一支素質(zhì)優(yōu)良、本領(lǐng)過(guò)硬的基層治理專(zhuān)干隊伍。

師徒式幫帶，薪火相傳促成長(cháng)。組織鄉鎮(街道)召開(kāi)基層治理專(zhuān)干工作對接會(huì )，建立“1+N”導師幫帶模式，對每名基層治理專(zhuān)干至少指定1名鄉鎮(街道)領(lǐng)導干部和1名村(社區)干部擔任導師，簽訂結對協(xié)議書(shū)，制訂幫帶計劃，有重點(diǎn)、分步驟地進(jìn)行傳經(jīng)驗、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)。開(kāi)展基層大調研、群眾大走訪(fǎng)等活動(dòng)，組織導師和基層治理專(zhuān)干圍繞鄉村振興、基層黨建、為民服務(wù)等方面摸實(shí)情、深分析、提對策，增強調查研究、分析和解決問(wèn)題能力。建立“3+2”成長(cháng)鍛煉模式，組織專(zhuān)干每周3天到鄉鎮(街道)學(xué)習鍛煉，2天到村(社區)內開(kāi)展工作，由導師親自壓擔子、抓歷練，提高其適應能力和綜合素質(zhì)，推動(dòng)“專(zhuān)才”變“通才”。

班級化管理，比學(xué)趕超共提升。以鄉鎮(街道)為單位對基層治理專(zhuān)干實(shí)行“班級化”管理，成立“班委”和“輪值小組”，鄉鎮(街道)導師輪值擔任班主任，架構起“班主任—班委—組長(cháng)—學(xué)員”的分層管理網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)班級實(shí)現自我管理、自我監督、自我學(xué)習。圍繞思想、培訓、活動(dòng)、紀律等方面，為班級學(xué)員制定相關(guān)表現記錄表，進(jìn)行積分管理，量化成績(jì)、硬化考核、強化激勵。同時(shí)，通過(guò)定期組織召開(kāi)工作座談會(huì )、階段匯報會(huì )、讀書(shū)學(xué)習會(huì )等形式，全面掌握工作狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，推動(dòng)基層治理專(zhuān)干比學(xué)趕超，擔當實(shí)干、共同進(jìn)步。

全方位保障，關(guān)心關(guān)愛(ài)激活力。健全關(guān)懷保障機制，組織鄉鎮(街道)為基層治理專(zhuān)干落實(shí)工會(huì )福利待遇，落實(shí)鄉鎮工作補貼、公務(wù)報銷(xiāo)、健康體檢、辦理人身意外傷害保險等保障措施，協(xié)調解決食宿問(wèn)題，為其開(kāi)展工作創(chuàng )造便利條件。建立縣委組織部和鄉鎮(街道)黨(工)委定期與基層治理專(zhuān)干“雙向談心談話(huà)”制度，持續關(guān)注其身心健康，有針對性地解決工作、生活中存在的問(wèn)題和困難，推動(dòng)基層治理專(zhuān)干下得去、待得住、干得好。將基層治理專(zhuān)干納入全縣優(yōu)秀年輕干部人才庫，對表現突出、群眾認可的進(jìn)行重點(diǎn)培養，在提拔使用、職級晉升、評先選優(yōu)方面優(yōu)先考慮，持續激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)激情。(安圖縣委組織部 任津岐 王典坤)

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