【資料圖】
圍繞發(fā)揮和凸顯中心城區的比較優(yōu)勢和龍頭地位,我市將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),系統謀劃當前教育工作的改善和提升政策,打造中心城區教育高地。
做好教育建設項目保障工作。教育建設項目納入城市規劃的優(yōu)先級,片區開(kāi)發(fā)首先安排學(xué)校建設,新開(kāi)發(fā)地塊先建設學(xué)校、幼兒園再出讓土地。規劃為教育用地的地塊,原則上不得調整為非教育用地,在征拆完成后,由自然資源部門(mén)移交教育部門(mén)管理,教育部門(mén)根據生源情況,提請政府逐年實(shí)施建設。建立教育建設資金保障機制,市區兩級財政將中心城區教育建設項目所需資金列入年度預算,一般債券優(yōu)先保障教育支出,并積極爭取上級資金支持。
加強優(yōu)質(zhì)教育資源共享。通過(guò)三年攻堅行動(dòng)、集團化辦學(xué)、調整學(xué)校學(xué)區等措施,逐步解決現有學(xué)?!按笮n~、大班額”存量問(wèn)題和新生入學(xué)學(xué)位不足增量問(wèn)題。根據小區配套幼兒園現狀,依法依規做好“應建盡建、應收盡收、應轉盡轉”,解決公辦幼兒園短缺的問(wèn)題。利用現有優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理、教學(xué)等方面的優(yōu)勢,選派管理人員、骨干力量到新建學(xué)校協(xié)助搭建完善教學(xué)管理體系,實(shí)現新建即成熟、新辦即優(yōu)質(zhì)。
加快高水平師資隊伍建設。加強編制統籌管理,設置“新建學(xué)?!薄案呖几母铩薄巴茝V國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)”三個(gè)編制“周轉池”,教育部門(mén)在核定的編制總量?jì)冉y籌調配并備案;制定《公辦幼兒園教職人員總量管理實(shí)施方案》,實(shí)施公辦幼兒園教職工總量動(dòng)態(tài)管理。建立名優(yōu)教師、校(園)長(cháng)后備庫,有計劃有組織地分層分類(lèi)培養。完善職稱(chēng)評聘方式,擴大學(xué)校職稱(chēng)自主評審權,營(yíng)造利于優(yōu)秀教師脫穎而出的人才成長(cháng)環(huán)境。
加強職業(yè)教育統籌管理。加快職業(yè)教育由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會(huì )多元辦學(xué)轉變,由追求規模擴張向提高質(zhì)量轉變,圍繞促進(jìn)就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,及時(shí)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置,大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現代化水平。
記者 王曉飛
標簽: