學(xué)做結合增實(shí)效 干事創(chuàng )業(yè)敢擔當

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■學(xué)思想強黨性重實(shí)踐建新功

近日，廣東省2023屆高校畢業(yè)生“百日沖刺”行動(dòng)暨就業(yè)促進(jìn)周舉行。廣東是高校畢業(yè)生就業(yè)大省，廣東省教育廳早謀劃、早部署、早發(fā)力，通過(guò)保供給、強引導、重幫扶、優(yōu)服務(wù)綜合施策，用實(shí)干擔當服務(wù)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

在高質(zhì)量推進(jìn)主題教育過(guò)程中，廣東省委教育工委、省教育廳黨組堅持把理論學(xué)習、調查研究、檢視整改一體推進(jìn)，著(zhù)力抓好機關(guān)、指導高校、引領(lǐng)行業(yè)，在學(xué)做結合中高質(zhì)量推進(jìn)主題教育，以教育強省建設支撐中國式現代化的廣東實(shí)踐。

高站位高起點(diǎn)謀劃部署

如何科學(xué)謀劃部署，對全省教育系統開(kāi)展主題教育進(jìn)行前瞻性謀劃、系統性設計、整體性實(shí)施？廣東省委教育工委、省教育廳黨組統一成立由主要領(lǐng)導任組長(cháng)的主題教育領(lǐng)導小組，下設聯(lián)合辦公室，研究制定委、廳機關(guān)和省屬高校兩個(gè)整體方案，配套理論學(xué)習、調查研究、檢視整改三個(gè)專(zhuān)項方案，形成“兩主三輔、上下聯(lián)動(dòng)”的工作布局。

廣東省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)朱孔軍表示，廣東將本科院校納入省委統籌指導，將黨組織關(guān)系隸屬于教育工委的公辦高職院校和民辦高校納入省委教育工委指導。

如何學(xué)深悟透？廣東省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導抓好集中學(xué)習研討，認真讀原著(zhù)、悟原理，談體會(huì )、促發(fā)展；指導高校堅持集中研討和個(gè)人自學(xué)相結合，以專(zhuān)題黨課等形式扎實(shí)開(kāi)展理論學(xué)習。

針對主題教育推進(jìn)過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，廣東省委教育工委、省教育廳黨組主題教育領(lǐng)導小組及時(shí)召開(kāi)工作座談會(huì )，聽(tīng)取各巡回指導組的意見(jiàn)和建議，剖析存在的問(wèn)題，動(dòng)態(tài)優(yōu)化運行機制、管理監督等五項措施，有力有序鋪開(kāi)各項任務(wù)。

大起底大排查見(jiàn)行見(jiàn)效

廣東省委教育工委、省教育廳主要領(lǐng)導主抓政治要件督辦、海洋人才培養等熱點(diǎn)課題；其他領(lǐng)導結合工作分工，聚焦教育公平、教育民生實(shí)事，分9個(gè)方面領(lǐng)辦相關(guān)專(zhuān)題……

“領(lǐng)導帶頭領(lǐng)題，將調查研究工作作為全力推進(jìn)主題教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效的突破口?！敝炜总娬f(shuō)，廣東省委教育工委制定全省教育系統深入開(kāi)展調查研究的實(shí)施方案，引領(lǐng)帶動(dòng)高校領(lǐng)導班子成員深入開(kāi)展調研，進(jìn)行“問(wèn)題大起底、難題大排查”活動(dòng)；指導全省教育系統解決一批重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，加快推進(jìn)立德樹(shù)人鑄魂、基礎教育提質(zhì)等六大工程，用人民群眾的滿(mǎn)意度來(lái)檢驗主題教育效果。

撲下身子開(kāi)展調查研究，開(kāi)展“靶向治療”，是深圳大學(xué)主題教育的重點(diǎn)。學(xué)校黨委做調查研究的“領(lǐng)頭雁”，各自牽頭一項調研課題、整理一份領(lǐng)導班子問(wèn)題清單等。

圍繞師生急難愁盼，針對短期內能馬上解決的問(wèn)題，華南師大逐一明確牽頭領(lǐng)導、牽頭部門(mén)、參與部門(mén)和完成時(shí)限，逐條任務(wù)“掛號”，逐條落實(shí)“銷(xiāo)號”。

出硬招出實(shí)招補齊短板

“實(shí)驗室既要‘頂天’，對接國家發(fā)展需要，創(chuàng )新科研成果；也要‘立地’，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)地方科技發(fā)展?！鼻安痪?，廣東工業(yè)大學(xué)主題教育領(lǐng)導小組副組長(cháng)、校長(cháng)邱學(xué)青牽頭，到學(xué)校揭陽(yáng)校區深度調研榕江實(shí)驗室建設情況。

近年來(lái)，廣東持續實(shí)施粵東西北高校振興計劃和特色高校提升計劃，著(zhù)力補齊自身和區域高等教育短板，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設與區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密互動(dòng)，打造服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群。廣東投入32億元，扶持36所高校實(shí)施“沖補強”工程，切實(shí)解決廣東高等教育發(fā)展不平衡、不充分等問(wèn)題，增強高校服務(wù)創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略能力。

朱孔軍強調，廣東加強高等教育服務(wù)支撐粵港澳大灣區建設先行先試，提升集成電路等關(guān)鍵領(lǐng)域軟件人才和卓越工程師培養能力，深化產(chǎn)教融合，服務(wù)“制造業(yè)當家”，不斷提高教育的貢獻力、服務(wù)力、支撐力。

廣東實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的突出短板在縣，薄弱環(huán)節在鎮，最艱巨最繁重的任務(wù)在農村。廣東省委教育工委、省教育廳推動(dòng)實(shí)施“百縣千鎮萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)，通過(guò)項目式行動(dòng)、清單式舉措，助力把縣鎮村發(fā)展的短板，轉化為廣東高質(zhì)量發(fā)展的潛力板。

《中國教育報》2023年07月11日第1版

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