探索“普特協(xié)同、多元推進(jìn)”的殘疾人職業(yè)教育非遺文化育人新路徑-世界播資訊

(資料圖)

殘疾人職業(yè)教育是符合殘疾人身體特點(diǎn)，遵循心理發(fā)展規律，并提供合適的職業(yè)技能培訓，使殘疾人能夠在社會(huì )上獲得生存和發(fā)展的機會(huì )，從而實(shí)現自我價(jià)值的一種教育。根據殘疾人職業(yè)教育的特點(diǎn)，從殘疾人職業(yè)教育非遺技藝傳承人才培養具有內在價(jià)值意蘊的視角，山東特殊教育職業(yè)學(xué)院從培養方向、培養方式、培養機制三方面，探索出“一主線(xiàn)四平臺”的人才培養新模式，構建了“四元三維一核心”的評價(jià)體系，通過(guò)和普通職業(yè)教育院校合作，探索出一條“普特協(xié)同多元推進(jìn)的殘疾人非遺人才培養”新路徑。

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