【當前獨家】“熱心”的就業(yè)服務(wù) 一些學(xué)生為何不買(mǎi)賬？

隨著(zhù)畢業(yè)季臨近，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。線(xiàn)上線(xiàn)下招聘、雙選會(huì )、一對一幫扶……目前，各地各高校正使出渾身解數，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。

然而，如此的“熱心”并不是所有學(xué)生都買(mǎi)賬。一些學(xué)生抱怨學(xué)校開(kāi)展就業(yè)服務(wù)“形式大于內容”，有學(xué)生表示學(xué)校提供的招聘崗位與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，還有學(xué)生因學(xué)院強制“拉人頭”對就業(yè)指導課程產(chǎn)生逆反情緒。這究竟是怎么回事？記者對此進(jìn)行了采訪(fǎng)。

為了不影響畢業(yè)，先登記“靈活就業(yè)”

【資料圖】

高校提供的就業(yè)服務(wù)是畢業(yè)生接觸的“第一站”信息，一些畢業(yè)生在高校開(kāi)展的就業(yè)活動(dòng)中收獲頗豐。在天津讀書(shū)的喬韓(化名)通過(guò)學(xué)校推薦的渠道，順利找到一家國企宣傳崗的工作。

“通過(guò)學(xué)校發(fā)布的招聘信息，我應聘到專(zhuān)業(yè)對口的崗位，正在等待入職，學(xué)校還幫我暫存了檔案和戶(hù)口?！泵恐?，喬韓都會(huì )在線(xiàn)聽(tīng)學(xué)校開(kāi)設的就業(yè)直播課，“課上介紹的就業(yè)政策、勞動(dòng)權益保護方面的知識，讓我受益匪淺?！?/p>

但同時(shí)，記者也注意到，一些學(xué)生在網(wǎng)上吐槽學(xué)校的就業(yè)服務(wù)：時(shí)間與畢業(yè)答辯時(shí)間重合，線(xiàn)下活動(dòng)布置“人頭”任務(wù)，頻繁催促確定就業(yè)去向。還有不少學(xué)生分析稱(chēng)，單純以就業(yè)率數據為標準考核高校就業(yè)工作，導致就業(yè)服務(wù)理念落后、就業(yè)指導手段單一……

步入6月，看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)陸續確定就業(yè)去向準備離校，北京某高校應屆畢業(yè)生小陶有些焦慮?！皩W(xué)校發(fā)布的招聘崗位，大部分我都看過(guò)，也參加了不少招聘會(huì )，可就是沒(méi)找到合適的工作?！卑嗉壢褐薪y計就業(yè)去向時(shí)，小陶只得填寫(xiě)“暫未就業(yè)”。

“學(xué)校早早地要求我們提供畢業(yè)去向，身為學(xué)生，為了不影響后續辦理畢業(yè)手續，我只得在還沒(méi)找到工作時(shí)，先登記‘靈活就業(yè)’?！蹦池斀?jīng)院校應屆畢業(yè)生李菲(化名)告訴記者。

學(xué)校力量有限，老師也很無(wú)奈

對于學(xué)生反映的就業(yè)服務(wù)問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了幾位負責就業(yè)相關(guān)工作的高校教師。他們表示，目前高校的就業(yè)任務(wù)壓力很大，一些學(xué)生存在慢就業(yè)緩就業(yè)心態(tài)。

“在開(kāi)展就業(yè)服務(wù)時(shí)，我們需要承擔對接企業(yè)需求、發(fā)布就業(yè)信息、舉辦招聘活動(dòng)、統計匯報就業(yè)情況等多項工作。學(xué)校的力量是有限的，不可能全方位滿(mǎn)足學(xué)生的就業(yè)需求，更多的是引導學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性?！碧旖蚰掣咝］o導員韓老師坦言，當下就業(yè)服務(wù)工作存在的矛盾點(diǎn)是學(xué)校做了很多服務(wù)，但對畢業(yè)生就業(yè)的幫助沒(méi)有達到預期。

站在老師的角度，韓老師覺(jué)得，一些就業(yè)講座和課程是很有必要的，但學(xué)生的積極性不高，個(gè)別學(xué)生傾向于慢就業(yè)或考研考公。

另一位負責就業(yè)工作的言老師透露，近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)設關(guān)于就業(yè)指導和職業(yè)生涯規劃的課程逐漸多了起來(lái)，但實(shí)踐經(jīng)歷不豐富等現實(shí)問(wèn)題影響了部分學(xué)生順利就業(yè)?！罢衅笗?huì )上一些企業(yè)也反饋，學(xué)生能力與實(shí)際需求不相符?！?/p>

“其實(shí)，提供招聘信息只是就業(yè)服務(wù)工作的一小部分?！毖岳蠋熃榻B道，為在校生做好職業(yè)生涯規劃，讓學(xué)生深入了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，并提供實(shí)習機會(huì )，貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程。

校企合力促就業(yè)

今年，高校畢業(yè)生數量將達1158萬(wàn)人，創(chuàng )歷史新高，高校與畢業(yè)生都承擔著(zhù)較大的就業(yè)壓力。

問(wèn)及需要怎樣的就業(yè)服務(wù)，小陶直言道：“合適的崗位要花時(shí)間去尋找。學(xué)?？梢砸龑覀冋{整心理預期，少一些形式，多一些鼓勵?！?/p>

“學(xué)生就業(yè)受多方因素影響，高校就業(yè)服務(wù)部門(mén)一些形式主義的做法，雖無(wú)實(shí)效但可交差，使得就業(yè)服務(wù)工作可以被看見(jiàn)。然而，對應屆生而言，配合成為負擔?！敝袊鴦趧?dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系與人力資源學(xué)院教師竇學(xué)偉分析道，促就業(yè)要以保護學(xué)生權益為底線(xiàn)，“不能為了搞活動(dòng)，找學(xué)生配合，犧牲其時(shí)間，也不能為了促成就業(yè)，強推不對口的工作?！?/p>

竇學(xué)偉建議，企業(yè)以更明確的用工需求參與人才培養，合力提高應屆生的勞動(dòng)技能。同時(shí)，承擔更多促進(jìn)就業(yè)的社會(huì )責任，為應屆生提供更多高質(zhì)量的實(shí)習機會(huì )，齊心協(xié)力共抗市場(chǎng)風(fēng)險、共渡就業(yè)難關(guān)。

本報記者 周子元《工人日報》(2023年06月19日 06版)

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