國際高中有哪些？國際高中與普通高中區別在哪里？

國際高中有哪些?

國際高中1.中北外國際高中

北外國際高中雖然才運營(yíng)兩年，但依托北外雄厚的資源和項目的靈活性，在項目中具有很強的優(yōu)勢。其中項目包括1 2、2 1和30 美國高中項目和加拿大國際高中項目。

國際高中2.北京領(lǐng)科教育(前劍橋，北師大)

領(lǐng)科辦學(xué)14年，在私立國際高中中任中，辦學(xué)時(shí)間長(cháng)。其中有超過(guò)136名學(xué)生

入劍橋和牛津，的頂尖大學(xué)以及一些學(xué)生以100%的畢業(yè)率進(jìn)入了美國，的前30所大學(xué)。成為國內唯一獲得中國， 劍橋大學(xué)頒發(fā)的“杰出貢獻獎”的院校，師資力量穩定。外教都是來(lái)自加， 美， 英的優(yōu)秀老師，教齡8年以上。我記得以前有個(gè)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，中國最好的a-1eve1老師只能教C和D，不能教A和b，領(lǐng)科畢業(yè)生沒(méi)有中優(yōu)秀的外教是不行的，國際學(xué)校一年學(xué)費也挺不少的。

國際高中3.北京中外語(yǔ)學(xué)校

北京中， 加學(xué)校成立于1997年，校區在深圳， 青島和合肥，其中中是老牌院校，也是北京第一所校外合作的普通院校中，中方為北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗學(xué)校中學(xué)校，外方為加拿大。

國際高中4.北京王府學(xué)校

王府的學(xué)校擁有私立國際學(xué)校中最全面的課程。早在2003年和2006年就推出了A-LEVEL課程和AP課程授權，今年又獲得了IB課程授權，與其他私立國際學(xué)校拉開(kāi)了很大的差距。如果你成績(jì)優(yōu)異，有一個(gè)著(zhù)名的夢(mèng)想，那么來(lái)到王府的實(shí)驗班絕對沒(méi)有錯。王府的老師也很突出，這為你進(jìn)入名校提供了更多的可能性。中，教師結構達到40%的外籍教師、40%的歸國人員和20%的雙語(yǔ)教師，是實(shí)施國際教育的優(yōu)質(zhì)教師配置。

國際高中5 . 格瑞思International

總部設在北京，的格瑞思國際學(xué)校在過(guò)去兩年里也在天津和盤(pán)錦開(kāi)設了分校。格瑞思主要留學(xué)國家為美國，隸屬于中， 格瑞思美教育學(xué)院，畢業(yè)后可獲得美國格瑞思學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)

國際高中6.武漢外語(yǔ)國際學(xué)校

武漢外語(yǔ)中國國際學(xué)校由武漢教育局、武漢外國語(yǔ)學(xué)校(校外)和澳， 英于2000年3月由高校，國際權威教育機構和專(zhuān)業(yè)教育投資、管理和服務(wù)機構安科思成立，湖北省是中研究領(lǐng)域第一家也是唯一一家校外合作辦學(xué)機構。

國際高中7.上海美高中

上海美高中成立于2014年，是威斯康星州， 美國康科迪亞郡杰克森市的生活世界路德高中的分校，是美國，最大的私立教育系統，也是路德， 協(xié)和教育系統的成員學(xué)校。該學(xué)校致力于培養具有世界觀(guān)的各界領(lǐng)袖。為了實(shí)現這一愿景，我們從教育理念、課程體系、管理模式、銜接教育等方面入手，不斷探索和創(chuàng )新，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

國際高中與普通的國內高中區別大嗎?

區別1，從課程設置和學(xué)分設置不同

國際學(xué)校課程由必修課和選修課組成，均由學(xué)分體系管理。高所學(xué)，無(wú)論從事什么職業(yè)，對學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )都會(huì )有很大的幫助，可以說(shuō)終身受益。比如通過(guò)商科課程，培養學(xué)生具備商科領(lǐng)域的基本理論和基本技能;通過(guò)藝術(shù)課程培養學(xué)生的高尚情操，學(xué)會(huì )評判美，交流，增強自信心和表現力;通過(guò)技能和社會(huì )實(shí)踐課程的應用，可以培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和觀(guān)念，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生對社會(huì )的熱愛(ài)和對父母的感恩。

區別2，績(jì)效評估體系不同

西方教育的成績(jì)評價(jià)體系非?？茖W(xué)、合理、公正。它不僅注重對學(xué)生期末考試成績(jì)的評價(jià)，更注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。學(xué)生的出勤率、課堂表現和作業(yè)占綜合成績(jì)的60-70%，在考試和期末考試中只占30%。學(xué)期結束時(shí)，老師會(huì )對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行綜合評估。

區別3，課堂教學(xué)模式不同

至于教學(xué)方法，家長(cháng)可提前預約參觀(guān)學(xué)?；騾⒓蛹訉W(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)。讓學(xué)生體驗最后一次上課，感受西部公開(kāi)課。國際學(xué)校強調獨立、合作和探究學(xué)習。

鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，充分表達自己的想法和意見(jiàn)，積極與老師和同學(xué)交流。然而，在目前的應試教育體制下，中國的高中教室基本上是單人教室。教師只是知識的給予者，是課堂教學(xué)的主人。大多數教師忽視了學(xué)生的存在，忽視了課堂教學(xué)的基本目的是啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生參與，培養學(xué)生學(xué)習能力。

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