如何讓孩子養成好的學(xué)習習慣？這 4 招科學(xué)又有效 觀(guān)焦點(diǎn)

培養孩子學(xué)習習慣的最佳時(shí)期，是小學(xué)一年級到三年級這一段。當孩子進(jìn)入到小學(xué)后，家長(cháng)一定要注意這 4 件事情，可以科學(xué)有效地幫助孩子養成好的學(xué)習習慣。

01

讓孩子在家

(資料圖片僅供參考)

有一個(gè)固定學(xué)習的地方

我們要讓孩子認識到，入學(xué)以后，學(xué)習就變成了他生活當中一件非常重要的事。所以，我們希望每個(gè)孩子的家里邊都有自己一塊安靜的不被打擾的空間，不管是公共空間還是私人空間。

總之，要讓孩子知道，這個(gè)地方就是我的，當我一進(jìn)入這個(gè)地方，就應該進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了。在學(xué)習空間里，不能有吃零食、娛樂(lè )、玩手機的功能。也就是說(shuō)，一進(jìn)入到這個(gè)空間，就是一個(gè)學(xué)習的狀態(tài)，如果想喝水、想聊天、想鍛煉、想玩手機，那么就要換另外一個(gè)地方來(lái)做這件事，這一點(diǎn)很重要。

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02

要逐漸固定專(zhuān)門(mén)的學(xué)習時(shí)間

比如，孩子放學(xué)之后，是先做作業(yè)后吃飯，還是先吃飯后做作業(yè)，還是先做一會(huì )兒作業(yè)，然后去吃飯，然后再做作業(yè)……

不管你們家的習慣是怎樣的，最好把這個(gè)習慣固定下來(lái)，習慣固定下來(lái)很重要。這樣就使之變成了一個(gè)無(wú)條件的自然反應。如果說(shuō)，孩子回到家第一件事情就是先把第一課的作業(yè)做完，然后再去吃晚餐，然后再完成其他學(xué)科的作業(yè)，那么孩子一旦形成了這樣一個(gè)習慣，你就不需要再去督促了。所以習慣要如常，每天都一樣，就會(huì )變成一個(gè)自動(dòng)化的反應模式。這個(gè)就叫“習慣的養成”。這個(gè)養成，是時(shí)間的問(wèn)題。

03

要對孩子在家里的學(xué)習

有一個(gè)基本的規劃

一開(kāi)始可能是家長(cháng)陪著(zhù)確定，今天晚上先學(xué)什么再學(xué)什么，如何檢查，如何訂正，把這個(gè)過(guò)程具體細化下來(lái)。在定計劃的時(shí)候，家長(cháng)實(shí)際上是可以參與的。最后，去檢查的時(shí)候家長(cháng)也可以參與。但在這個(gè)過(guò)程中，一旦孩子進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，不建議家長(cháng)去打擾他。實(shí)際上，很多孩子的學(xué)習習慣是被家長(cháng)破壞掉的?？雌饋?lái)好像是家長(cháng)在陪著(zhù)孩子學(xué)習，但事實(shí)上并沒(méi)有起到一個(gè)好的作用。為什么這么說(shuō)呢？比如，孩子在寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)看著(zhù)然后說(shuō)：“字怎么寫(xiě)的這么難看啊，擦掉?！薄斑@不是錯了嗎？你重新改了再寫(xiě)?！边@就打亂了孩子的學(xué)習節奏和學(xué)習習慣。

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真正好的學(xué)習過(guò)程不是這樣的。真正好的學(xué)習過(guò)程是我盡快地完成今天的任務(wù)，然后專(zhuān)門(mén)安排一個(gè)檢查的時(shí)間，修正前邊的這些問(wèn)題。所以，當孩子一旦進(jìn)入這樣的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，你不管看到孩子犯了什么錯誤，都不要去糾正。這是保證整個(gè)流程的順暢性和高效性的基本要求。

04

孩子每天做作業(yè)的結束方式

必須是積極愉悅的

孩子前面做了一大堆作業(yè)，做完之后被媽媽爸爸一檢查發(fā)現了很多錯誤，然后一通批評指責甚至打罵——這會(huì )讓孩子把做作業(yè)這件事情、學(xué)習這件事情，跟一個(gè)不良的情緒體驗結合在一起。這就是不正確的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一定是一個(gè)自動(dòng)化的過(guò)程，一定是一個(gè)讓孩子充滿(mǎn)著(zhù)熱情的期待的過(guò)程，一定是一個(gè)讓孩子有成就感的過(guò)程。這個(gè)就是良好的學(xué)習習慣養成的一個(gè)基本做法。

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