四川通江：1131名教師集體交“作業(yè)”_當前快看

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“真沒(méi)想到習慣于給學(xué)生布置作業(yè)的老師，第一次交‘作業(yè)’就如此積極，而且質(zhì)量還這么高！”5月16日上午，四川省通江縣教科體局在通江六小舉行了首屆單元作業(yè)設計大賽頒獎儀式，現場(chǎng)展覽的77件一等獎作業(yè)面前擠滿(mǎn)了觀(guān)摩的老師。

自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，通江縣將作業(yè)設計納入教學(xué)常規督查內容，建立了《作業(yè)管理制度》《作業(yè)公示制度》《作業(yè)評價(jià)制度》“三制度”保障政策落實(shí)，推行了統籌分工、統籌指導、統籌管理“三統籌”規范審批流程，探索了優(yōu)化內容、優(yōu)化題型、優(yōu)化評價(jià)“三優(yōu)化”落實(shí)作業(yè)設計，強化了教師隊伍培訓、豐富作業(yè)形式、規范作業(yè)批改“三舉措”促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提升。

為全面檢驗教師作業(yè)設計能力和水平，通江縣教科體局舉辦了面向義務(wù)教育階段教師的首屆作業(yè)設計大賽?！氨荣惙譃樾W(xué)組和初中組進(jìn)行，涉及小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)，初中數學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科，主要以單元作業(yè)設計形式進(jìn)行參賽?！笨h教科體局基教股負責人伏海說(shuō)。

“‘雙減’政策后，我們就一直嚴格按照要求設計和布置作業(yè)?！蓖ń×昙壵Z(yǔ)文教師陳偉紅說(shuō)，她參賽的目的就是展示她們團隊三人在常規作業(yè)設計上的成果。

光輝希望學(xué)校四年級語(yǔ)文教師馮泊在上第三單元《寫(xiě)觀(guān)察日記》時(shí)，布置了實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生回家觀(guān)察大蒜的生長(cháng)變化，沒(méi)想到學(xué)生興趣濃厚，寫(xiě)出了一篇篇與眾不同的《大蒜成長(cháng)記》?！拔矣眠@份實(shí)踐作業(yè)參賽，就是想給大家分享一下自己的教學(xué)所得，要增加作業(yè)的趣味性和參與性?！?/p>

據伏海介紹，一共有1131名教師參賽，占全縣義務(wù)教育階段教師的34.17%，其中最大參賽者57歲?！疤峤坏拿科鳂I(yè)都呈現了單元教材分析、作業(yè)目標、設計思路、作業(yè)內容、時(shí)間要求、作答情況、作答效果呈現、作業(yè)設計反思和作業(yè)點(diǎn)評等?！弊罱K評出一等獎作業(yè)77件、二等獎作業(yè)290件和三等獎作業(yè)103件。

“堅持一校一案，建立作業(yè)管理機制；遵循教育規律，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式；強化以生為本，提高作業(yè)設計質(zhì)量；加強統籌協(xié)調，嚴控各科作業(yè)總量?！笨h教科體局局長(cháng)李中華在頒獎儀式上向全縣教師提出更高地作業(yè)要求，并表示還將舉行“同課異構”等作業(yè)設計現場(chǎng)比賽，讓作業(yè)設計常態(tài)化、制度化、有效化，真正實(shí)現義務(wù)教育“減負提質(zhì)”。

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