在鄉村播撒閱讀的種子-全球熱門(mén)

(資料圖)

【人物】閱讀推廣人李剛

【故事】李剛是江西省贛州市章貢區的一名閱讀推廣人。捐贈近2萬(wàn)冊書(shū)籍，走進(jìn)贛州上百個(gè)鄉鎮，組織上千場(chǎng)公益閱讀活動(dòng)……10年來(lái)，李剛翻山越嶺，分享閱讀的快樂(lè )，傳遞知識的美好。2022年，李剛獲評全國“鄉村閱讀榜樣”。

【點(diǎn)評】

“如果閱讀是一扇窗，我希望做那個(gè)拉開(kāi)窗簾的人?！崩顒偸沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。從捐贈圖書(shū)，到組織公益閱讀活動(dòng)，再到自費開(kāi)設閱讀書(shū)咖……這些年來(lái)，李剛默默地播種、靜靜地守望，堅持通過(guò)自己的努力，讓鄉村的孩子們愛(ài)上閱讀、享受閱讀，從閱讀中收獲成長(cháng)。

在新時(shí)代推進(jìn)全民閱讀，鄉村不能缺位，農民不能缺席。原先，農村地區讀書(shū)氛圍相對欠缺，農村留守兒童閱讀時(shí)間不足、缺少有效的閱讀指導、閱讀困惑較多。近年來(lái)，隨著(zhù)全民閱讀工作深入推進(jìn)，城鄉公共文化服務(wù)體系愈加完善，全民閱讀的服務(wù)網(wǎng)越織越密。截至2022年，全國共建成農家書(shū)屋58.7萬(wàn)家，覆蓋了有基本條件的行政村，推動(dòng)12.4億冊圖書(shū)進(jìn)農村，為全民閱讀向鄉村延伸提供了保障。

推動(dòng)全民閱讀向鄉村延伸，不僅要加強基礎設施建設，還應充分發(fā)揮社會(huì )各方面的引導作用。分享閱讀體驗，引導孩子獨立思考；提供專(zhuān)業(yè)指導，幫助培養閱讀習慣；發(fā)揮示范作用，激發(fā)閱讀興趣……多樣、靈活、有效的伴讀形式，激活了鄉村文化資源，促進(jìn)了知識分享，讓閱讀逐漸成為鄉村群眾的日常。

閱讀是獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，有助于豐富村民的精神世界、塑造淳樸的文明鄉風(fēng)。如今，像李剛一樣，越來(lái)越多的人參與到推廣鄉村閱讀、建設文化強國的行動(dòng)中來(lái)。有的農民作家通過(guò)創(chuàng )作反哺閱讀，用書(shū)籍為鄉村兒童插上夢(mèng)想翅膀；有的鄉村小學(xué)教師開(kāi)辦“四點(diǎn)半課堂”，陪伴留守兒童成長(cháng)；有的農家書(shū)屋創(chuàng )辦人將自己開(kāi)小賣(mài)部賺來(lái)的錢(qián)大部分用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍，開(kāi)展閱讀服務(wù)20多年……他們堅守初心、默默耕耘，架起圖書(shū)與村民之間的橋梁，讓田埂間、山鄉中的書(shū)香氛圍日漸濃厚。這些在鄉村推廣閱讀的努力，如微光匯聚成星河，照亮了農村孩子們前行的道路。

黨的二十大報告提出，“深化全民閱讀活動(dòng)”。閱讀的世界中，每個(gè)人都是同行者。更好滿(mǎn)足農民群眾精神文化生活新期待，需要有更多人共同推動(dòng)鄉村閱讀。多措并舉，匯聚合力，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的鄉村文化氛圍，就能為全面推進(jìn)鄉村振興增添精神力量。

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