以“書(shū)”為媒 家委會(huì )成“智育會(huì )”

(相關(guān)資料圖)

各地幼兒園都成立了家委會(huì )，意在搭建幼兒園與家庭之間聯(lián)系的橋梁。如何更有效地發(fā)揮家委會(huì )的作用？浙江省麗水市實(shí)驗幼兒園教育集團以“書(shū)”為媒，系緊家庭教育與幼兒園教育紐帶，以家委會(huì )為平臺，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，讓家委會(huì )成“智育會(huì )”，不斷激發(fā)家長(cháng)與孩子的閱讀興趣，讓家長(cháng)在閱讀中“慢”下來(lái)，收獲愉快的育兒時(shí)光；讓幼兒在美好的閱讀體驗中成長(cháng)，收獲閱讀興趣及書(shū)中智慧；讓教師在與家長(cháng)、幼兒一起閱讀的過(guò)程中，促進(jìn)家園共育。

搭建組織平臺，探尋書(shū)中育兒智慧

自小班幼兒入園，我們便組織建立“陪伴孩子·點(diǎn)亮未來(lái)”班級家委會(huì )，引導家長(cháng)緊密地與幼兒園、班級互動(dòng)，以利于幼兒全面、健康地成長(cháng)。家委會(huì )成員通過(guò)自薦、家長(cháng)推薦的形式，選出家委會(huì )主任、副主任及若干家長(cháng)志愿者，各成員明確職責，樹(shù)立服務(wù)意識。同時(shí)，我們建立了班級家長(cháng)讀書(shū)群，明確家園閱讀學(xué)習方向，保障家園共育成效。

我們引導班主任每月組織開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)1—2次。每次由班主任與家委會(huì )共同商定閱讀主題與地點(diǎn)，一次確定一個(gè)閱讀主題，由家委會(huì )成員領(lǐng)銜閱讀。我們或在幼兒園教室、新華書(shū)店、圖書(shū)館，讓繪本和書(shū)籍帶給大家閱讀的快樂(lè )與感悟；或走進(jìn)大自然，讓幼兒帶著(zhù)自己閱讀的繪本，家長(cháng)帶著(zhù)事先準備的書(shū)籍，結伴同行，分享閱讀的樂(lè )趣。

“親子閱讀活動(dòng)，把我變成了一位主動(dòng)陪伴的爸爸。以前，陪伴孩子我是被動(dòng)的，自參加閱讀活動(dòng)以來(lái)，我看到了兒子哼哼的巨大變化，也變得更加有耐心，非常享受親子閱讀時(shí)光?！焙吆甙职指嬖V我們。在父親節“為愛(ài)朗讀”主題讀書(shū)會(huì )上，優(yōu)秀爸爸代表分享的閱讀感悟與育兒經(jīng)驗，讓哼哼爸爸真正了解孩子非常需要父親的愛(ài)與陪伴，并承諾以后多陪伴孩子。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們看到哼哼變得自信、愛(ài)笑、勇敢了。

搭建閱讀平臺，感受書(shū)中育兒魅力

3—6歲是幼兒閱讀敏感期，如何培養幼兒的讀書(shū)興趣？我們從幼兒、家長(cháng)、教師等不同角度出發(fā)，結合實(shí)際開(kāi)展“悅·讀陪伴成長(cháng)”系列讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵在園幼兒的家庭重視并參與到親子閱讀中來(lái)。

小班幼兒的閱讀材料以情節簡(jiǎn)單、主題突出為主。中班幼兒的閱讀材料以情節發(fā)展有序為主。大班幼兒思維有序，具有一定的邏輯性，擁有極強的求知欲，經(jīng)常會(huì )邊看畫(huà)面邊生成許多問(wèn)題，識字的欲望也在不斷增強，他們在閱讀中對文字敏感，會(huì )試著(zhù)將畫(huà)面與文字對應，嘗試猜讀文字。因此，我們以培養幼兒自主閱讀能力為主，提供大量的有轉折畫(huà)面、推理性的圖書(shū)，滿(mǎn)足他們對閱讀的好奇心。

幼兒園內開(kāi)辟“悅·讀吧”，購置適合幼兒閱讀的繪本，供幼兒及家長(cháng)閱讀。班級每月組織一至兩次孩子跟爸爸或媽媽一起走進(jìn)城區圖書(shū)館、繪本館或新華書(shū)店的活動(dòng)。一方面，讓親子感受閱讀的氛圍，養成文明閱讀、好好看書(shū)的良好習慣，并用思維導圖等方式進(jìn)行記錄，引導幼兒從小養成積極探尋書(shū)中智慧的好習慣；另一方面，鼓勵親子共同開(kāi)展系列主題繪本尋找與推薦活動(dòng)，每周鼓勵幼兒在班級推薦自己這一周看到的、學(xué)到的好繪本，并把學(xué)到的內容、有趣的故事分享給大家。

除此之外，我們還創(chuàng )設家長(cháng)、教師、幼兒“閱讀打卡”模式，每月設計20張閱讀卡，打卡完成獎勵幼兒“小書(shū)迷徽章”一枚，并在幼兒園微信公眾號、班級讀書(shū)群，推送親子“讀書(shū)精彩故事”等。

搭建交流平臺，激發(fā)親子閱讀興趣

堅持每周10名幼兒進(jìn)行閱讀分享，內容包括講繪本故事、詩(shī)歌朗誦、繞口令等。幼兒準備繪本故事、紅色故事，在班級中講述、展示；演講優(yōu)秀的幼兒，在年段講述、展示；最后到全園，參加全園“小小故事大王”演講比賽，參加每周的國旗下講話(huà)。

開(kāi)設“家長(cháng)公益講堂”。我們邀請熱心的爸爸、媽媽擔任“家長(cháng)公益講堂”的特約嘉賓，定期為萌娃們講述有趣的故事。在讀書(shū)會(huì )上，家長(cháng)根據自身的職業(yè)特點(diǎn)與興趣愛(ài)好自愿報名參加家長(cháng)助教活動(dòng)。教師依托家長(cháng)助教活動(dòng)，根據幼兒成長(cháng)需要，對接并整合各方教育資源，開(kāi)展各類(lèi)講座，助力家長(cháng)科學(xué)育兒。

開(kāi)展“育兒經(jīng)驗分享”。我們收集班級里家長(cháng)的育兒經(jīng)驗和心得體會(huì )，各班上交本班家長(cháng)分享的育兒經(jīng)驗和心得體會(huì )，以及有關(guān)適齡幼兒學(xué)習、生活、醫療、成長(cháng)等方面的育兒經(jīng)典文章，由家委會(huì )統一編輯后通過(guò)班級平臺發(fā)布，實(shí)現從碎片化到集中化分享。

搭建展示平臺，營(yíng)造園所文化氛圍

家園合作組織開(kāi)展演繹精彩繪本劇活動(dòng)。我們一方面鼓勵孩子和家長(cháng)一起自編故事，自己制作繪本并帶到幼兒園展出；另一方面通過(guò)家園合作，有計劃、有主題、個(gè)性化地分期（分批）策劃、推薦、組織繪本劇展示活動(dòng)，讓孩子在班級表演，然后到園級舞臺進(jìn)行展示表演，最后推薦參加全市中小學(xué)（幼兒園）一年一度的“綠谷之春”文藝展演活動(dòng)。

幼兒園一直致力于為幼兒提供多元的展示平臺，家委會(huì )結合幼兒的特長(cháng)與特點(diǎn)，根據他們的生活經(jīng)驗、學(xué)習興趣以及濃厚的園所文化創(chuàng )作豐富多彩的繪本劇。如家園通過(guò)親子讀書(shū)會(huì )，由家委會(huì )聯(lián)合創(chuàng )編的童話(huà)劇《五色花》，在五種顏色中分別融入革命精神、鄉村振興、生態(tài)環(huán)保、海洋探險、運動(dòng)精神等理念，讓幼兒在演繹作品的過(guò)程中認識社會(huì )、認識世界，茁壯成長(cháng)。（作者單位系浙江省麗水市實(shí)驗幼兒園教育集團）

《中國教育報》2023年07月09日第2版

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