焦點(diǎn)熱門(mén):《如何利用人工智能學(xué)習？百篇教育機器人學(xué)術(shù)文章深度分析》報告發(fā)布

ChatGPT的應用在優(yōu)化學(xué)習環(huán)境、創(chuàng )新教學(xué)模式、生成高質(zhì)量教育內容等方面展現出巨大潛能，但同時(shí)也帶來(lái)數據安全、教育公平與倫理道德等方面的潛在風(fēng)險。北京師范大學(xué)智慧學(xué)習研究院，對近年來(lái)教育機器人領(lǐng)域百篇有影響力的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了系統分析，形成了《如何利用人工智能學(xué)習？百篇教育機器人學(xué)術(shù)文章深度分析》的報告，提出以下研究發(fā)現：

與機器人協(xié)同教學(xué)，構建真實(shí)學(xué)習環(huán)境，適應智能時(shí)代的素養訴求

機器人具有多學(xué)科屬性，能很好地應用于教學(xué)實(shí)驗，創(chuàng )建建設型學(xué)習環(huán)境，提供真實(shí)世界任務(wù)導向，在STEM教育以及編程教育中已得到廣泛應用。當前研究一方面集中在探索人機協(xié)同教學(xué)新模式，滿(mǎn)足差異化學(xué)習需求；另一方面著(zhù)眼于如何打破技術(shù)與經(jīng)濟壁壘，提供低成本的機器人教育解決方案，保障教育公平。

(資料圖片)

與機器人自然對話(huà)，優(yōu)化個(gè)性化學(xué)習體驗，提升智能時(shí)代生存能力

隨著(zhù)AI生成內容（AIGC）和大規模語(yǔ)言模型（LLMs）等技術(shù)的飛速發(fā)展，ChatGPT、GPT-4等聊天機器人將對話(huà)代理技術(shù)水平帶到了一個(gè)全新的層次。這一技術(shù)革新有望提升個(gè)性化學(xué)習體驗，創(chuàng )建自適應學(xué)習環(huán)境，激發(fā)靈感和創(chuàng )造力，減輕教師工作負擔，并提供超越課堂的、隨時(shí)隨地的多語(yǔ)言學(xué)習機會(huì )。然而，對ChatGPT產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)不但會(huì )助長(cháng)學(xué)習中的惰性，誘發(fā)作弊和剽竊，更會(huì )削弱學(xué)生的批判性思維，使其產(chǎn)生錯誤的價(jià)值觀(guān)，甚至引發(fā)更為嚴重的倫理道德問(wèn)題。

利用機器人社交，滿(mǎn)足特殊教育需求，增進(jìn)邊緣人群福祉

社交機器人的發(fā)展促進(jìn)了教育的全納，在服務(wù)與關(guān)懷邊緣人群方面展現出潛力。研究表明，機器人因其童趣的外觀(guān)、耐性、穩定性、可預測性以及多角色扮演能力在特殊教育領(lǐng)域，特別是自閉癥兒童教育中倍受青睞。同時(shí)，使用機器人進(jìn)行認知訓練，可有效改善有認知障礙的老年群體的記憶力、語(yǔ)言能力以及情緒狀態(tài)。如何提供系統化、常態(tài)化機器人服務(wù)與適切的臨床指導是當前的研究熱點(diǎn)。

此外，報告還提出教育機器人的發(fā)展受到包括制造業(yè)發(fā)展、開(kāi)源運動(dòng)、市場(chǎng)需求、行業(yè)推動(dòng)和資本夾持等一系列復雜因素的影響。報告從人機協(xié)作、教學(xué)方法、核心技能、教育資源和公共服務(wù)的角度展望了機器人+教育發(fā)展趨勢，對機器人教育應用提出了幾點(diǎn)建議：

探索人機協(xié)作機理，構建教育智能生態(tài)圈。隨著(zhù)人工智能技術(shù)的興起，教育領(lǐng)域中人機協(xié)作的研究變得極為重要，需思考如何提升教師的作用，實(shí)現教師和人工智能的協(xié)作教學(xué)，加強理論研究、平臺建設及專(zhuān)家指導，以推動(dòng)中小學(xué)和高校的人機教學(xué)實(shí)踐發(fā)展。

重新思考學(xué)生、教師和公民在智能時(shí)代的核心技能。智能時(shí)代需要的不僅僅是ICT技能，即信息與通信技術(shù)和技能，還包括心理學(xué)知識、溝通技能等，以促進(jìn)教育中人與機器進(jìn)行高效地溝通和協(xié)作，實(shí)現“協(xié)作智能”。

擁抱國際開(kāi)源運動(dòng)，跟上開(kāi)放科學(xué)發(fā)展的步伐。開(kāi)源運動(dòng)包括諸多要素，如開(kāi)源政策、開(kāi)放教育資源、開(kāi)放數據、開(kāi)放同行評審等。通過(guò)對開(kāi)放科學(xué)進(jìn)行研究并制定相關(guān)政策，可以支持智能時(shí)代的教育和創(chuàng )新。

擴大教育社會(huì )實(shí)驗，延展教學(xué)公共服務(wù)。通過(guò)社會(huì )實(shí)驗研究人工智能技術(shù)在真實(shí)、自然的教育過(guò)程中的影響，驗證某項技術(shù)在教育中是否有效，延伸教學(xué)公共服務(wù)提供實(shí)踐基礎和數據支持，化解規?；逃c個(gè)性化培養的矛盾，提高數字教育的質(zhì)量，促進(jìn)聯(lián)合國可持續發(fā)展目標的實(shí)現。

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