“教育”為立國之本，萬(wàn)門(mén)教育立志為求學(xué)者解決教育問(wèn)題！

縱觀(guān)世界上各個(gè)發(fā)達國家的成功都離不開(kāi)“教育”二字，我國的發(fā)展也是與這二字緊密相連，就拿作為教育類(lèi)型之一的職業(yè)教育，其對于社會(huì )的生存和發(fā)展的主要價(jià)值在是為其單一需求轉向雙重需求：即從傳統的普通教育，側重個(gè)人需要的學(xué)校式育人教育，轉向現代的職業(yè)教育，也是將創(chuàng )造物質(zhì)財富的產(chǎn)業(yè)性教育與培養人文精神的教育需求融合為一體。

職業(yè)教育是一種側重培養學(xué)生技能的教育，在一些發(fā)達國家，職教體系已十分完善。職教有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力，更有利于就業(yè)，積極發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)我國工業(yè)化和現代化建設的迫切需要。

通過(guò)職業(yè)教育對社會(huì )價(jià)值需求的整合，使企業(yè)以經(jīng)濟發(fā)展為基礎的“功利”目標與學(xué)校以個(gè)性發(fā)展為基礎的“公益”目標實(shí)現了有機整合和互補，極大地拓展了教育對教育范疇和教學(xué)內容選擇的基準和范圍。

積極相應國家號召，萬(wàn)門(mén)教育義不容辭

回溯至2019年10月，教育部啟動(dòng)“十三五”教材建設規劃，這是進(jìn)一步貫徹國家教材建設決策部署，促進(jìn)職業(yè)教育教材建設可持續發(fā)展的一項重要舉措。與此同時(shí)，以萬(wàn)門(mén)教育為例的一眾教育機構，積極相應國家號召，在萬(wàn)門(mén)教育累計制作的1600多門(mén)課程中，就有眾多課程是面向職業(yè)教育的課程，甚至全平臺有高達200門(mén)的免費課程。萬(wàn)門(mén)教育累計合作老師700多位，都是經(jīng)過(guò)嚴格篩選后的足夠優(yōu)秀、資歷深、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。平臺累計課程總時(shí)長(cháng)超過(guò)17000小時(shí)，更是得到了1300萬(wàn)注冊用戶(hù)的認可。

特例獨行的“寶藏”平臺

成立于2012年的萬(wàn)門(mén)教育，可謂是一家提供多品類(lèi)原創(chuàng )音視頻在線(xiàn)課程的“寶藏”平臺，其涵蓋了IT互聯(lián)網(wǎng)、職場(chǎng)成長(cháng)、經(jīng)濟金融、職業(yè)考試、興趣與生活等等眾多領(lǐng)域的課程，并從一而終的堅持著(zhù)“原創(chuàng )精品”的課程制作宗旨，通過(guò)自主研發(fā)，將控制做環(huán)節，確保內容質(zhì)量，為千百萬(wàn)學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)課程。

至于為何說(shuō)萬(wàn)門(mén)教育是一家“寶藏”平臺是因為作為一家持續輸出優(yōu)質(zhì)內容的在線(xiàn)教育平臺，不僅擁有高質(zhì)量的原創(chuàng )精品課程和業(yè)界優(yōu)秀的教師資源，還積極履行社會(huì )責任，捐贈優(yōu)質(zhì)課程、書(shū)籍、學(xué)習用品等資源到全國各地，為教育資源相對薄弱地區的孩子提供無(wú)窮的可能性，助力實(shí)現“公平又有質(zhì)量”的教育。

萬(wàn)門(mén)教育的模式不同于很多頭部教育企業(yè)，它主打的是中部人群，致力于通過(guò)將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向普通地區特別是邊遠地區傾斜，改變城鄉教育發(fā)展不平衡，降低中國教育的門(mén)檻，為每一位求學(xué)者帶來(lái)持續而美好的改變。

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