童程童美首席教育官孫瑩：什么是真正的科技素質(zhì)教育

5月18日，達內教育集團CEO、童程童美未來(lái)教育研究院首席教育官孫瑩出席“2021ACE全球素質(zhì)教育行業(yè)峰會(huì )”。在峰會(huì )領(lǐng)袖論壇上，孫瑩以“學(xué)習的升級”為主題，分享了童程童美在素質(zhì)教育領(lǐng)域的實(shí)踐與思考。

所有的教育都應該是素質(zhì)教育

孫瑩首先表示，無(wú)論是編程、語(yǔ)言還是數學(xué)、物理，都只是一種載體，教育則是通過(guò)這些載體不斷地去發(fā)展孩子的思維、認知和方法論。換言之，所有的教育都應該是素質(zhì)教育。

達內教育集團CEO、童程童美未來(lái)教育研究院首席教育官孫瑩

孫瑩將童程童美定位為科技素質(zhì)教育品牌，通過(guò)向3-18歲的中國青少年提供人工智能編程教育，讓孩子獲得更聰明地解決問(wèn)題的辦法，與計算機更好地相處，未來(lái)與計算機更好地協(xié)同。此外，通過(guò)提供機器人創(chuàng )新工程教育，向孩子提供軟硬件結合的體驗，給到其工程實(shí)踐的機會(huì )，塑造其創(chuàng )新能力和跨學(xué)科融合能力，在合適的年齡段，給到孩子及時(shí)的人工智能啟蒙。

在這個(gè)過(guò)程當中，童程童美堅持做教育，不做工具和平臺。這是因為孫瑩認為，素質(zhì)教育要回歸教育本心，雖然教育是最辛苦的，但只有教育才能真正幫助孩子去面向未來(lái)，掌握面向未來(lái)的勝任力，沒(méi)有其他。

素質(zhì)教育要回歸孩子不同年齡階段的成長(cháng)規律

同時(shí)，孫瑩也分享了童程童美在素質(zhì)教育教學(xué)開(kāi)展形式上的思考與實(shí)踐。她認為，回歸孩子不同年齡階段的成長(cháng)規律，是科學(xué)開(kāi)展教學(xué)的大前提。例如，3-6歲是孩子成長(cháng)過(guò)程中感知和啟蒙的最佳年齡段，這個(gè)階段童程童美堅持線(xiàn)下教學(xué)；7-12歲則是思維和能力發(fā)展的關(guān)鍵期；13-18歲是思維、人生觀(guān)、世界觀(guān)初步形成的階段。在不同階段，適合的學(xué)習內容、學(xué)習方法乃至學(xué)習場(chǎng)景也應有所不同。

孫瑩介紹表示，童程童美在實(shí)踐中，針對不同年齡段的學(xué)員采取了螺旋式知識的講解設計。這一設計的理論基礎是美國教育心理學(xué)家杰羅姆·布魯納提出的“三個(gè)任何”假設。他認為任何學(xué)科都能夠用智育上正確的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何人。即使是看上去很深奧的知識，也能以合理的方式教給幼小的兒童。

例如，杠桿原理的講授：在幼兒園時(shí)期孩子僅需要知道平衡的概念，小學(xué)生需要感受到杠桿省力的基本概念，初中開(kāi)始學(xué)習杠桿的基本原理，了解平衡條件，到了高中再學(xué)習力矩平衡。各個(gè)階段的學(xué)習需要結合那個(gè)年齡階段孩子的思維認知水平，恰到好處地給到能夠接受的部分。

此外，童程童美在日常教學(xué)過(guò)程中，已全面采用PBL項目式教學(xué)，同時(shí)在階段性地將CBL挑戰式教學(xué)，也就是科技賽事的組織與參加，融入教學(xué)過(guò)程，取得了顯著(zhù)成效。

“項目式的學(xué)習是老師提出一個(gè)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)協(xié)同去完成項目。”孫瑩說(shuō)道，“而挑戰式的學(xué)習則是老師和學(xué)生一起去確定要挑戰的任務(wù)是什么，進(jìn)而拆分具體問(wèn)題，制定行動(dòng)方案。”

在學(xué)習吸收率金字塔模型中，PBL項目式學(xué)習的學(xué)習吸收率在70%以上，遠高于聽(tīng)講閱讀式學(xué)習的10%。

2000+專(zhuān)業(yè)師資團隊是發(fā)展真正的科技素質(zhì)教育的重要力量

孫瑩在演講的最后表示，童程童美之所以能夠探索并實(shí)踐這些先進(jìn)的教學(xué)方法，與童程童美擁有2000多名真人講師的優(yōu)勢密不可分。據了解，童程童美的每一位講師都是通過(guò)嚴格選拔而來(lái)，擁有豐富的“專(zhuān)業(yè)+實(shí)戰+理論”能力。

與此同時(shí)，童程童美也通過(guò)與中國計算機學(xué)會(huì )合作，積極參與編程培訓師資認證項目（PTA），童程童美未來(lái)教育研究院首席編程教育專(zhuān)家石遠麗在委員會(huì )成立之初便擔任認證技術(shù)委員會(huì )三名副主席之一，負責認證技術(shù)工作。日前，童程童美已順利通過(guò)多輪審核，成為首批CCF PTA考試服務(wù)中心之一。

堅守教育初心，科學(xué)的教學(xué)組織，對師資建設的重視，這些因素促使童程童美的學(xué)員們取得了優(yōu)異的成績(jì)。截止2020年底，童程童美共有超過(guò)30000名學(xué)員參加過(guò)各類(lèi)科技賽事，其中282支隊伍晉級國際賽，2472人獲得國家級獎項，537人獲得國際級獎項。

孫瑩表示，童程童美將發(fā)展真正的科技素質(zhì)教育，賦能中國孩子、中國家庭，從而影響中國、影響世界、影響未來(lái)。

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